Diplôme de chimie

En tant que diplôme en chimie, il s'agit de la formation d'un diplôme - chimiste ou stagiaires dans une université ou un collège appelé. En Allemagne, les cours de licence et de maîtrise en chimie sont les options de formation habituelles depuis 2010 environ et ont largement remplacé les cours menant à un diplôme.

Histoire des études de chimie

L'étude scientifique de la chimie ne s'est développée que sous les professeurs Justus Liebig (théoricien de la théorie des engrais) et Karl Wilhelm Gottlob Kastner vers 1844 à partir de disciplines artisanales commerciales ou de sous-domaines chimiques d'études médicales à une étude de chimie pure avec des cours de laboratoire dans les universités.

Entre 1848 et 1854, de graves mauvaises récoltes se sont produites dans l'agriculture en Allemagne; les gouvernements croyaient que les humeurs révolutionnaires exprimées dans la révolution de 1848/49 avaient été déclenchées dans la population par la détérioration des rendements agricoles. Cela a été suivi par le soutien constant de la chimie universitaire basée sur les idées de Justus Liebig.

Pour les premiers professeurs d'université, l'envie intérieure de trouver la vérité était décisive pour la qualification pour étudier la chimie. Une attitude innovante basée sur le travail et l'observation scientifiques ainsi que sur la dérivation logique et la formation d'hypothèses était une condition fondamentale pour accéder aux études de chimie. L'idée de gagner beaucoup d'argent grâce à une découverte ou une invention était prononcée, mais pas le seul objectif des étudiants.

Justus von Liebig a critiqué l' idée de Francis Bacon de ne voir la science que comme utile, pour un avantage économique:

«Le principe, qui demande des fins d'utilité, est l'ennemi ouvert de la science, qui cherche la vérité et les raisons, et nous savons avec certitude à quel stade de civilisation un peuple par ailleurs doué peut atteindre, quelles fins pratiques sont plus élevées que celles que la science a demandées. . ... Même un cordonnier, aussi habile soit-il, s'il a un mauvais caractère, il fabriquera de mauvaises chaussures pour ses clients car il est beaucoup plus difficile de faire de bonnes chaussures que de mauvaises, car pour de bonnes chaussures, il faut choisir les bonnes cuir, et avec lui Regardez attentivement le travail, et ainsi il ne demandera toujours que son utilité; son talent et son habileté se retourneront contre nous qui lui faisons confiance, et il préférera, là où il le pourra, faire paraître les mauvaises chaussures et nous tromper dans le tissu et le travail. "

- Justus Liebig :

Cependant, d'autres chimistes, comme Friedrich Bergius , avaient une vision économique de la chimie et de la science.

Entre 1870 et 1900, des discussions ont eu lieu sur le contenu des études de chimie. Les représentants de l'industrie voulaient une formation pratique et des qualifications comparables. Des professeurs d'université comme Adolf von Baeyer ou Wilhelm Ostwald voulaient que la liberté dans la recherche soit préservée.

Le physico-chimiste Paul Günther écrivait en 1963: "La connaissance est considérée comme l'acte le plus noble et le plus humain, à condition qu'elle englobe des contenus dans lesquels les gens se développent et dans lesquels ils s'enrichissent intérieurement."

À ce jour, le stage inorganique-analytique forme la pensée logique et un travail scientifique précis et constitue donc la première preuve pratique majeure de qualification pour un diplôme en chimie.

Au début des études de chimie pure (après 1872), les perspectives de carrière des chimistes n'étaient en aucun cas favorables, de nombreux chimistes formés étaient au chômage et le sujet n'était en aucun cas reconnu comme une science. Ainsi vivait Friedrich August Kekule en tant que conférencier à Bunsen à Heidelberg entièrement sur son propre argent et payait ses recherches et le loyer du laboratoire sur ses propres ressources. De 1888 à 1914, le nombre d'étudiants en chimie augmenta considérablement. Les étudiants en chimie venaient presque sans exception de la bourgeoisie, il n'y avait pratiquement pas de fils de la noblesse ou de la classe ouvrière. Un cours de dix semestres en 1913 avec frais d'examen coûtait environ 10 000 points.

Laboratoire de chimie de l'Université de Leipzig, 1898

En 1888, il y avait 20 universités avec un département de chimie et 9 écoles techniques en Allemagne. Entre les universités plus scientifiquement orientées et les universités techniques plus orientées vers la pratique - en particulier avec l'introduction du sujet de la chimie technique - un différend sur les mérites des types d'universités a éclaté à ce moment-là. Le génie mécanique, la construction de bâtiments et le dessin de machines ont également été enseignés dans les universités techniques.

Dès 1900, l'étude de la chimie comprenait des travaux de laboratoire classiques avec des analyses inorganiques qualitatives et quantitatives et des stages de préparation organique. En outre, la physique , la biologie , les mathématiques et plus tard la chimie physique renforcée ont été enseignées. Le diplôme oral préliminaire a été achevé après une moyenne de deux ans, et la thèse de diplôme a été achevée après un an ou deux supplémentaires. L'achèvement standard des études de chimie était le doctorat au Docteur philosophiae (Dr phil.) Ou au Docteur rerum naturalium (Dr rer. Nat.), Qui a duré 8 à 10 semestres.

En 1913, 3240 étudiants en chimie étaient inscrits dans les universités allemandes. Environ 320 chimistes quittent les universités chaque année. Après la baisse du nombre d'étudiants en chimie pendant la Première Guerre mondiale, il a augmenté rapidement, atteignant un sommet en 1922 avec 7 325 étudiants et en 1923 avec 1 000 diplômés en chimie. En 1927, les perspectives pour les jeunes chimistes s'assombrirent, 2000 chimistes étaient au chômage - même si des chimistes industriels comme Carl Bosch soulignaient que les chimistes seraient embauchés même dans les mauvaises années économiques et qu'ils seraient parfois «mis en attente» pendant un certain temps.

De 1950 à 1985, le chômage des chimistes était très faible. En 1969, plus de 8 800 chimistes des anciens États fédéraux avaient trouvé un emploi dans l' industrie chimique . 8 000 autres étaient employés dans des universités dans le domaine de la recherche et de l'enseignement. Les chimistes ont également trouvé un emploi dans d'autres domaines de l'économie ainsi que dans les bureaux d'enquête des États et des municipalités. Le nombre total de chimistes à cette époque - dans les anciens États fédéraux - était de 20 000.

Dans les anciens États fédéraux, plus d'hommes que de femmes étudiaient, et les candidats masculins étaient également préférés dans l'industrie chimique. Dans les années 60 et 70, le pourcentage d'étudiantes en chimie n'était que d'environ 10%. En 1989, il n'y avait que 17,5% de doctorantes en chimie. En RDA (ou dans les nouveaux États fédéraux), le nombre d'étudiants de sexe masculin (1325) et de filles (1350) en chimie a été équilibré en 1990; cependant, le nombre d'étudiants avait été déterminé dans la planification. Dans les anciens États fédéraux, le nombre d'étudiants en chimie la même année 1990 - également en raison de la génération du baby-boom - était déjà de 36 400 (environ un facteur de 15 par rapport aux nouveaux États fédéraux).

Depuis le milieu des années 80, les débouchés sur le marché du travail des chimistes des anciens États fédéraux se sont détériorés. En 1983, le nombre de doctorats était encore d'environ 1 000 par an, en 1992, il dépassait déjà les 2 200 par an. L'enquête annuelle du GDCh dans les universités (voir ci-dessous) a montré au début des années 90 que plus de 20% des diplômés en chimie inscrits recherchaient un emploi. Le nombre de personnes à la recherche de diplômés était probablement encore plus élevé, car de nombreux «stationnaient» dans des postes temporaires. En 1993, pire crise du marché de l'emploi pour les chimistes allemands depuis 1929, une discussion a eu lieu au GDCh sur «les perspectives de carrière et les étudiants de première année». La teneur de la discussion était que les nouvelles embauches dans l'industrie chimique devraient être réduites à 50%, de nouveaux champs d'activité devraient être ouverts aux chimistes (par exemple dans les banques et les compagnies d'assurance), une sélection plus forte et le "courage de changer études «renforcées pour les étudiants en chimie moins talentueux devraient l'être.

En 2005, le taux de chômage des chimistes dans les anciens Länder était de 9,1%, dans les nouveaux Länder il était de 24,3%. Selon le GDCh, la proportion de chimistes titulaires d'un doctorat en Allemagne à la recherche d'un emploi était de 8% en 2009 et de 13% en 2014.

Général

conditions

Le cours de chimie se caractérise par un grand nombre de stages à forte intensité de main-d'œuvre et ne convient qu'aux étudiants qui ne sont pas particulièrement sensibles aux produits chimiques courants de laboratoire et qui sont capables de travailler debout pendant plusieurs heures.

Dans le cours de biochimie, les exercices zoologiques sont en partie prévus dans le cours de base ou principal, qui peut également inclure la section (presque toujours) et la mise à mort (très rarement) des animaux de laboratoire.

Dépense de temps

Modèle pour dessiner des équipements chimiques, tels que ceux utilisés pour rédiger des protocoles de test
Modèle pour dessiner des formules chimiques

Le cours de chimie demande beaucoup de temps, ce qui est principalement dû aux différents stages en laboratoire. Les jours ouvrables comprennent souvent le temps de 8 h à 18 h. Souvent, cela est suivi de la création de protocoles de test pour lesdits stages en laboratoire et du traitement des exercices; De plus, les examens effectués chaque semestre nécessitent un effort d'apprentissage supplémentaire.

Restrictions d'admission

Les restrictions d'admission à l'échelle nationale n'existent pas. Les études de chimie (diplôme, examen d'État, licence) n'ont pas été couvertes par des clauses numériques au cours des 10 dernières années , cependant, en raison du nombre élevé de candidats attendu en raison du diplôme d'études secondaires de 2013, une restriction d'admission a été demandée. à Bochum , qui entrera en vigueur à partir du semestre d'hiver 2011/2012. À RWTH Aachen, il y a eu un numerus clausus pour le baccalauréat depuis le semestre d'hiver 2009/2010. La chimie alimentaire est limitée à certaines universités. Cependant, un grand nombre de candidats sont également admis ici, car le nombre de candidats est relativement faible.

Des sujets tels que la biochimie ou la chimie des affaires ont souvent des restrictions d'admission locales fixées par l'université. Des informations à ce sujet peuvent être obtenues auprès de l'université de votre choix (faculté de chimie, service de conseil aux étudiants ).

Diplôme en chimie

Le cours de chimie existe en Allemagne dans les universités et les écoles techniques. Habituellement, il a été complété avec le diplôme universitaire Diplom- Chemiker ou plus récemment dans la plupart des universités avec le Bachelor / Master of Science . À l'heure actuelle, la TU Freiberg est la seule université où vous pouvez vous réinscrire dans un diplôme en chimie. En outre, la chimie peut généralement être considérée comme une mineure dans une maîtrise . En particulier dans les collèges / universités techniques, le diplôme en génie chimique est possible (généralement en relation avec des cours obligatoires et un examen de diplôme en chimie technique ). En plus des cours et des exercices, les stages en chimie sont une partie essentielle du cours de chimie. Au travers d'un grand nombre d'examens (environ deux par matière), d'examens oraux intermédiaires et de stages réussis, l'étudiant en chimie est évalué dans sa performance par des professeurs d'université. De nombreux jeunes étudiants ont des difficultés avec les stages en chimie. En particulier, les analyses complètes et complexes, par lesquelles l'étudiant apprend à travailler avec soin et conscience, à analyser les observations en détail et à émettre des hypothèses, sont un certain obstacle pour certains étudiants en chimie. Pendant la pause du semestre, les étudiants en chimie se préparent intensivement aux principaux examens oraux en chimie inorganique, chimie organique, chimie physique, physique expérimentale, chimie analytique et biochimie. Dans chacun de ces examens, l'étudiant doit être en mesure de prouver qu'il a une connaissance de l'ensemble des matières (par exemple, un manuel de 300 à 400 pages). Les études de base se terminent par l'examen de diplôme préliminaire, après quoi l'étudiant reçoit un certificat de diplôme préliminaire. Généralement, l'ordre des cours du cours de base est en grande partie fixe. Le diplôme intermédiaire est généralement obtenu après quatre semestres.

À l'issue du diplôme intermédiaire, l'étudiant reçoit un certificat de diplôme intermédiaire. Vient ensuite le diplôme principal, qui est généralement complété après quatre à cinq semestres supplémentaires. Dans le diplôme principal, l'étudiant peut se spécialiser dans une matière et y rédiger sa thèse. Dans la thèse de diplôme, l'étudiant doit prouver ses compétences en chimie dans un délai de six mois à une année complète.

En règle générale, la durée minimale d’études de neuf semestres a été et est dépassée par de nombreux étudiants. Les facultés de chimie des universités d'Essen, Francfort, TU Berlin et Duisburg, par exemple, ont des temps d'étude moyens particulièrement longs (parfois plus de 12 semestres).

Sujets d'étude

Le contenu des cours de premier cycle et des cycles supérieurs varie quelque peu selon l'emplacement de l'université. Une partie de ce qui est montré dans le cours de base fait l'objet du cours principal dans un autre lieu universitaire et vice versa.

De plus, les matières obligatoires du cours principal sont déterminées différemment. Dans certaines universités, la chimie technique est généralement une matière obligatoire ou il existe des stages spéciaux de synthèse interdisciplinaire. En outre, dans certaines universités, la chimie théorique est intégrée à la chimie physique, dans d'autres, il s'agit d'une matière indépendante (obligatoire). Il existe également un grand nombre de matières facultatives obligatoires, mais l'offre dans les différentes universités varie considérablement en fonction des autres matières enseignées.

La chimie générale et inorganique est généralement enseignée ensemble plutôt que séparément.

Habituellement, il existe également des domaines du droit pour les chimistes et la toxicologie. De cette manière, l'expertise conformément à l' ordonnance sur l'interdiction des produits chimiques est acquise si les cours sont reconnus par l'autorité nationale compétente et que la participation est notée dans le certificat de diplôme préliminaire ou principal.

Statistiques des étudiants en chimie

La Société des chimistes allemands mène chaque année des enquêtes très poussées sur le nombre d'étudiants en chimie et de chimistes diplômés et doctorants dans les universités et les écoles techniques. Des statistiques sont également conservées sur la localisation professionnelle des diplômés en chimie. Les statistiques apparaissent en juin avec les données de l'année précédente. Les données sont mises à la disposition du GDCh par les départements de chimie des différentes universités.

La conversion des cours diplômants en licence et master à partir de 2000 a rendu l'évaluation plus difficile, car certains étudiants en chimie ont choisi à la fois le diplôme et la maîtrise ou les étudiants qui ont commencé leurs études de diplôme avant que la réforme ne passe au nouveau diplôme de licence., Master système sont transférés. Ces problèmes seront résolus dans quelques années avec la fin des cours diplômants.

Entre 1980 et 1985, le nombre d'étudiants en chimie - en raison du baby-boom entre 1960 et 1965 - a fortement augmenté. Étant donné que les étudiants en formation des enseignants pour les écoles étaient moins en demande à cette époque, les diplômés du secondaire ont choisi d'autres cours tels que l'informatique, le droit, l'économie et la chimie. Le nombre d'étudiants de première année en chimie est resté très élevé entre 1980 et 1991 (parfois plus de 6 500 étudiants par an), mais s'est affaibli depuis 1993. Entre 1993 et ​​1999, seuls 3 000 diplômés du secondaire ont commencé à étudier la chimie chaque année.

La chimie peut être étudiée dans 55 universités et collèges techniques. Selon le GDCh, un total de 7 199 débutants ont commencé leurs études de chimie en 2011, dont 157 en chimie commerciale. Il s'agissait d'une augmentation significative par rapport à l'année précédente (5 549). 36% des étudiants de première année en chimie étaient des femmes et 7% étaient des étrangers. Au 31 décembre 2011, un total de 16197 étudiants étudiaient la chimie en Bachelor, 4288 Master et 4490 Diploma. Il y avait aussi 7 403 doctorants, de sorte que le nombre total d'étudiants était de 32 378 personnes.

En 2011, 323 étudiants ont encore réussi le diplôme intermédiaire. 1 378 personnes, dont 61 chimistes commerciaux, ont obtenu un diplôme. 1941 diplômés ont terminé avec succès le baccalauréat et 785 personnes, dont 13% d'étudiants étrangers, ont terminé le master. Le nombre de doctorants était de 1670 en 2011. La proportion de diplômés étrangers parmi les doctorats était de 25%. La durée moyenne du doctorat était de 8,3 semestres et la médiane de 7,4 semestres.

Environ 91% des chimistes nouvellement diplômés ont commencé leur doctorat après avoir obtenu leur diplôme. 19% ont changé d'université et 4% de sujet. Près de 6% ont commencé leur carrière sans doctorat. Parmi les diplômés du Master, 88% ont commencé leur doctorat et 8% ont commencé leur carrière. Parmi les bacheliers dont on sait où ils se trouvent, 96% sont restés à l’université et ont obtenu une maîtrise.

Parmi les chimistes ayant terminé leur doctorat en 2011, 37% ont été embauchés dans l'industrie chimique et pharmaceutique, soit nettement plus que les deux années précédentes. 10% ont pris un emploi dans le reste de l'économie. 15% ont pris un emploi initialement temporaire dans l'industrie, un institut de recherche ou une université en Allemagne. La proportion de ceux qui se sont initialement rendus à l'étranger après avoir terminé leur doctorat, dans la plupart des cas pour un séjour postdoctoral, est quasiment inchangée à 19%. 6% des diplômés sont restés en recherche dans une université ou un institut de recherche après avoir terminé leur doctorat et 5% ont trouvé un emploi dans le secteur public. 7% des diplômés titulaires d'un doctorat étaient à la recherche d'un emploi au moment de l'enquête. Cette valeur était légèrement plus élevée l'année précédente à 8%. La valeur des «vrais» demandeurs d'emploi est susceptible d'être inférieure, comme c'est le cas chaque année, puisque les données sont demandées au 31 décembre. Les diplômés qui commencent leur nouveau poste en janvier ou février sont toujours enregistrés comme demandeurs d'emploi.

Même si de nombreux chimistes aspirent à un emploi sûr dans l'industrie chimique à grande échelle ou dans la fonction publique après avoir terminé leur doctorat, beaucoup acceptent au départ des postes temporaires ou recherchent un emploi dans d'autres industries. Le marché du travail est parfois plus, parfois moins réceptif. De nombreuses entreprises ont été restructurées et les entreprises investissent également de plus en plus à l'étranger. On attend du jeune chimiste qu'il soit capable de penser comme un entrepreneur et éventuellement d'avoir des idées pour créer sa propre entreprise. À l'Université de Karlsruhe, il y a même le sujet «Entrepreneuriat chimique» pour améliorer la mentalité entrepreneuriale des chimistes.

Situation en Autriche

En Autriche, le système Bachelor-Master a été introduit pour presque tous les cours au cours de l'année universitaire 2006. Le nombre d'étudiants est enregistré de manière centralisée depuis plusieurs années. Pour le semestre d'hiver 2018/19, les chiffres suivants des domaines d'études chimie et génie des procédés ont été publiés:

Université Type d'étude numéro
Les universités Célibataire 5 803
Maître 1 771
Poste d'enseignement 560
Diplôme / autre 1 333
FHen Célibataire 826
Maître 425

Cours de biochimie

Cours de diplôme

Études de premier cycle

Le cours de base en biochimie est très similaire au cours de base en chimie (diplôme).

Les matières suivantes sont incluses dans les cours.

  • Chimie générale
  • Chimie inorganique
  • Chimie organique
  • Chimie physique et théorique
  • biochimie
  • Physique expérimentale avec bases mathématiques
  • la biologie

La portée de la physique et de la chimie théorique et physique est quelque peu réduite par rapport au cours de diplôme de chimie, avec l'ajout de la biochimie et des principes fondamentaux de la biologie.

Plat principal

Le plat principal est inclus

  • Chimie inorganique
  • Chimie organique
  • biochimie
  • Indentations

La thèse dure 6 mois.

Baccalauréat

Le Bachelor of Science comprend également les éléments classiques du cours de base:

  • Chimie générale et analytique
  • Chimie inorganique
  • Chimie organique
  • Chimie physique et théorique
  • Chimie macromoléculaire
  • Physique expérimentale avec exercices mathématiques
  • Bases de la biologie
  • Biochimie (bases)

Une maîtrise

Les programmes des cours de maîtrise en biochimie sont tous très axés sur la recherche et reflètent donc les conditions locales. Une formation approfondie en biochimie est la seule constante. Les autres points focaux des modules obligatoires et électifs montrent alors une diversité qui correspond aux biosciences qui sont représentées sur place. En conséquence, il existe désormais de nombreux cours de maîtrise dont les noms indiquent les domaines d’intervention respectifs. Il est difficile pour les bacheliers qui recherchent un diplôme de master approprié d’avoir une vue d’ensemble de la gamme. C'est pourquoi le groupe de travail «Etudes en biosciences moléculaires» de la Société de biochimie et de biologie moléculaire tient à jour une liste de cours pertinents (voir liens).

Statistiques des étudiants en biochimie et sciences de la vie

Selon le GDCh, le nombre total de nouveaux étudiants en biochimie en 2011 était de 1410 personnes. Le nombre de débutants ne cesse d'augmenter depuis 12 ans. En 2011, 84 étudiants ont obtenu le diplôme intermédiaire, 217 le diplôme. Le nombre d'examens de maîtrise était de 324 et le nombre de diplômes de licence 550. Les universités ont déclaré un total de 160 doctorats en biochimie en 2011. Comme chaque année, tous les doctorats en biochimie ne sont probablement pas enregistrés car environ un tiers des biochimistes pour leur doctorat thèse changer d'université ou de département. Les doctorats achevés dans une université sans son propre cours de biochimie auraient alors dû être enregistrés dans le cours de chimie.

Environ 73% des bacheliers connaissaient leur cheminement de carrière. 98% d’entre eux ont poursuivi leurs études en master. Presque tous les diplômés de la maîtrise sont restés à l’université. 95% d'entre eux ont commencé un doctorat.

Cours de chimie alimentaire

Le cours est très étroitement lié au cours de diplôme. Dans les universités où sont formés des diplômés et des chimistes alimentaires, les stages sont souvent effectués ensemble dans le cours de base.

Le cours se termine par un examen d'État, le diplôme est «chimiste alimentaire diplômé d'État». La plupart des universités décernent également le diplôme de «chimiste alimentaire», car en plus de l'examen oral, une thèse pratique doit également être préparée. Ceci est alors assimilé à une thèse de diplôme.

Sujets d'étude

  • Études de premier cycle
    • Chimie inorganique, générale et analytique
    • Chimie organique
    • Chimie physique
    • la physique
    • Biologie (focus sur la botanique)
    • mathématiques
    • domaines du droit spéciaux pour les chimistes
  • Plat principal
    • Chimie des aliments
    • Chimie des biens de consommation
    • Technologie des produits alimentaires et de consommation (correspond en grande partie à la chimie technique)
    • biochimie
    • Nutrition
    • Microbiologie et hygiène
    • Toxicologie et chimie de l'environnement

L'examen est un examen d'État . Sur cette page, vous trouverez également plus d'informations sur le déroulement des examens et les sujets d'examen.

Si les sujets de droit et de toxicologie sont reconnus par l'autorité nationale compétente comme un examen au sens de l' ordonnance sur l'interdiction des produits chimiques et que cela est indiqué dans le diplôme, une expertise dans le commerce de substances dangereuses est acquise.

Statistiques des étudiants en chimie alimentaire

Selon le GDCh, 539 diplômés du secondaire ont commencé leurs études en chimie alimentaire en 2011, dont 142 en licence. Le nombre total d'étudiants en chimie alimentaire est de 2041, dont 71% de femmes. 291 étudiants ont passé l'examen de pré-diplôme, 383 l'examen principal (diplôme ou 1er examen d'État), 65 le doctorat. Il a fallu en moyenne 9,9 semestres jusqu'à l'examen principal.

Cours de chimie des affaires

Les cours de chimie commerciale prennent en compte le fait que les entreprises de l'industrie chimique recherchent de plus en plus des compétences à l'interface entre la chimie et l'administration des affaires en plus de qualifications pour la recherche et le développement chimiques, par exemple dans la production, la vente, le contrôle et la gestion.

Baccalauréats

Le baccalauréat en chimie des affaires est disponible en plus du diplôme de chimie normal dans diverses universités (par exemple, l'Université de technologie Clausthal, l'Université Heinrich Heine à Düsseldorf, l'Université Christian Albrechts à Kiel, l'Université de Ratisbonne, l'Université d'Ulm). Il diffère d'un diplôme de chimie pure en raison de l'intégration supplémentaire du contenu commercial et chimique-économique et d'une formation raccourcie et ciblée en chimie et, selon l'université, peut être complété en 6 (180 points de crédit) ou 7 semestres (210 crédits) points) avec le baccalauréat ès sciences (B. .Sc.).

En fonction de l'université, le baccalauréat en chimie des affaires traite de l'intégration du contenu commercial et chimique dès le premier semestre, c'est-à-dire que dès le début du diplôme, les cours dans les deux matières sont suivis de manière presque égale (le soi-disant «modèle de bande "). Il en résulte une familiarisation avec les différentes cultures des sujets, dans leurs méthodes de travail et leurs structures de pensée, et le développement de la capacité à travailler à l'interface des sujets, comme par lui-même. Ces cours sont généralement dispensés conjointement par le facultés de mathématiques et de sciences naturelles et facultés d’économie. Étant donné que la chimie est en réseau international et que le cours de chimie des affaires prépare à des postes de gestion, de vente, de contrôle, etc., la formation dans les langues techniques anglaises pertinentes est d'une importance particulière dans certaines universités.

Cours de maîtrise

Des masters en chimie commerciale sont également proposés par diverses universités allemandes. Il s'agit notamment de l' Université Westphalian Wilhelms de Münster , de l' Université Heinrich Heine de Düsseldorf , des universités de Kaiserslautern, Kiel et Ulm et de l'Université de technologie Clausthal (à partir du semestre d'hiver 2024/2025). Selon l'université, la condition d'entrée est un baccalauréat ès sciences en chimie ou en chimie des affaires, ou un diplôme équivalent. En fonction du baccalauréat précédent (soit 6 ou 7 semestres, voir ci-dessus), les programmes de maîtrise consécutifs sont donc 4 (120 points de crédit) ou 3 semestres (90 points de crédit). Certaines universités n'offrent que des cours de maîtrise en chimie des affaires, qui peuvent être suivis d'un baccalauréat en chimie. Les cours de maîtrise en chimie des affaires sont conçus différemment dans les différentes universités. L'accent est mis sur une branche de recherche chimique actuelle (par exemple nanochimie, chimie technique, chimie des polymères, électrochimie, recyclage) avec un fort accent d'application et / ou un lien industriel fort. En outre, des points focaux peuvent être définis sur les aspects de gestion d'entreprise interdisciplinaire, en particulier ceux liés à la chimie, qui peuvent être complétés par des aspects juridiques. Des informations sur la conception respective des cours dans les sept universités nationales qui offrent la chimie des affaires peuvent être trouvées dans les règlements dits de mise en œuvre et, le cas échéant, dans les plans d'études modèles et les catalogues de modules optionnels. Le mémoire de maîtrise contient un problème intégré en chimie des affaires. Les cours de maîtrise en chimie des affaires préparent à des postes de direction ou à des postes de conseil en gestion. Après avoir obtenu une maîtrise consécutive en chimie des affaires ou une maîtrise en chimie des affaires, un doctorat en chimie (Dr. rer. Nat.), En administration des affaires (Dr. rer. Pol.) Ou en chimie des affaires (Dr. rer. Pol.) Possible.

Formation des enseignants

Les programmes de formation des enseignants sont très différents en Allemagne par la loi de l'État et donc d'un pays à l'autre.

enseignant dans les lycées

Le cours de formation des enseignants en Allemagne dure au moins 9 semestres et se termine traditionnellement par le 1er examen d'État; aucun diplôme universitaire n'est décerné au diplômé. Le programme de formation des enseignants est actuellement en cours de conversion vers le système Bachelor / Master. Le cours d'enseignement pour l'enseignement dans les lycées est très similaire dans les Länder et se divise en un cours de base de 4 semestres et un cours principal de 5 semestres. Les deux matières doivent être étudiées à 40% chacune et l' éducation à 20%.

La chimie peut généralement (mais pas dans tous les pays) être librement combinée avec d'autres matières scolaires, mais elle est le plus souvent combinée avec les mathématiques , la biologie ou la physique .

Les composantes des cours de premier cycle et des cycles supérieurs sont:

En outre, les bases des mathématiques supérieures et de la physique expérimentale sont enseignées, mais sous une forme beaucoup plus condensée que dans le cours de diplôme.

En Autriche, le programme d'enseignement de la chimie a également été converti en système Bachelor (8 semestres, 240 ECTS) + Master (3-4 semestres, 90-120 ECTS), l'enseignement étant étudié en combinaison avec une deuxième matière.

Autres postes d'enseignement

À l'école élémentaire (niveau primaire), la chimie n'est pas enseignée en tant que matière distincte, mais fait partie de la leçon avec un accent scientifique, bien que les aspects biologiques et physiques dominent.

Au niveau secondaire inférieur ( Hauptschule , Realschule , Unter- et Mittelstufe des écoles polyvalentes , les écoles ordinaires , au milieu des écoles , etc.) la chimie existe comme un sujet distinct.

Le cours a lieu dans le Bade-Wurtemberg et en Autriche (tous les pays) dans les universités de formation des enseignants , dans les autres pays allemands dans les universités .

Le contenu du cours est également inclus

  • Chimie générale et inorganique
  • Chimie organique
  • Chimie physique
  • Didactique de la chimie

La structure et la profondeur du cours sont réglementées de manière très différente dans les États fédéraux. Dans certains pays, il existe des considérations pour un sujet scientifique fusionné qui comprend des composants chimiques. Cependant, cela a été critiqué par les associations professionnelles.

Opportunités d'emploi

Après les mathématiques , la physique et l'informatique , les enseignants de sujet de la chimie sont les plus recherchés dans de nombreux Etats fédéraux, en particulier dans le premier cycle du secondaire. Dans certains États fédéraux, les enseignants des élèves pour ces sujets SOUCHES sont activement promus.

Diplôme d'enseignement statistique en chimie

En 2008, 56 universités et écoles normales offraient des cours de chimie. Le nombre de débutants pour le niveau secondaire inférieur était de 505, pour le niveau secondaire supérieur 865 personnes et 1 138 étaient en double licence. Il y avait 277 diplômes pour le niveau secondaire inférieur, 516 diplômes pour le niveau secondaire supérieur, 97 diplômes pour le baccalauréat à deux matières. Depuis 2009, les statistiques des élèves-enseignants ne sont plus collectées par le GDCh.

Voir également

liens web

Wiktionnaire: Études de chimie  - explications des significations, origines des mots, synonymes, traductions

Preuve individuelle

  1. ↑ Otto Krätz: Le chimiste à travers les âges. Verlag Chemie, 1972, ISBN 3-527-25518-4 , p. 263.
  2. ↑ a b Otto Krätz: Le chimiste à travers les âges. Verlag Chemie, 1972, ISBN 3-527-25518-4 , p. 264.
  3. ↑ Hans-Werner Schütt : Le chimiste à travers les âges. Verlag Chemie, 1972, ISBN 3-527-25518-4 , p. 285.
  4. ↑ Hans-Werner Schütt: Le chimiste à travers les âges. Verlag Chemie, 1972, ISBN 3-527-25518-4 , p. 308.
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