École primaire

Le terme école élémentaire est historiquement associé à l'idée d'un établissement d'enseignement pour le peuple et à l'introduction de la scolarité obligatoire . Avec les gens, on entendait la population simple par opposition aux classes supérieures ou aux classes de la population. Au fil du temps, cependant, l'importance s'est déplacée vers une éducation minimale que tout le monde d'un peuple doit avoir.

En Allemagne , l'école élémentaire désignait un type d'école dans lequel on obtenait le certificat d'études élémentaires après huit années scolaires. Selon l'Etat fédéral, il existe une formation comparable depuis les années 1960 à 1970 avec le diplôme de fin d'études secondaires après neuf ans. Si le terme école élémentaire est utilisé de manière spécifique à l'État aujourd'hui, il comprend les écoles élémentaires et secondaires dans un seul bâtiment.

En Autriche , l'école élémentaire de quatre ans est synonyme d' école élémentaire , qui doit être fréquentée par tout enfant qui est tenu d'aller à l'école en Autriche. L' enseignement au foyer est en effet autorisé par la loi en Autriche, mais est rarement utilisé. La scolarité obligatoire est de neuf ans.

En Suisse , l'école élémentaire désigne les onze années de scolarité obligatoire proposées par les communes au niveau de la maternelle, du primaire et du secondaire.

Ecoles élémentaires en Allemagne

Ordonnance royale sur l'introduction de la scolarité obligatoire en Prusse, 1717

Emplois en tant que maître d'école , peinture de Johann Peter Hasenclever , 1845 : représentation ironique des leçons dans une école de village prussienne au 19e siècle

Bâtiment de l'école primaire de Hesse des années 1870

Bases historiques

L'école primaire repose dans son origine historique sur l'obligation d'instruire les futurs clercs des fondements de la foi chrétienne, telle qu'elle a été formulée en 1215 au IVe Concile de Latran . La mise en œuvre de cette exigence s'est déroulée de manière très différente en Allemagne, mais de manière particulièrement intense après la Réforme . Au cours des visites , les réformateurs ont publié des ordonnances de l'église qui prévoyaient la création d'écoles. Les régions catholiques emboîtèrent bientôt le pas. Au XVIIe siècle, les dirigeants laïques commencèrent également à s'intéresser à l'éducation élémentaire de leurs sujets. Le piétisme avec son optimisme pédagogique et les Lumières ont joué ici un rôle important . Des écoles élémentaires particulièrement avancées existaient dans l' électorat de Saxe , tandis que les régions non allemandes de Prusse n'avaient que quelques écoles. Le terme école primaire est apparu vers 1800. Pendant longtemps, les écoles élémentaires ont été des institutions des paroisses. La séparation d'avec l'église n'a pris fin qu'au 20ème siècle.

Dans les représentations d'histoire de l'éducation de l'Allemagne, on se limite généralement à un traitement de la situation en Prusse, ce qui, cependant, déforme la représentation. Le roi de Prusse Friedrich Wilhelm I (1683-1740) est considéré comme un commanditaire important du système scolaire primaire dans les États allemands . En 1717, il promulgua l' édit sur l'instruction obligatoire. Il stipulait que les enfants âgés de cinq à douze ans devaient aller à l'école et ne pas être libérés tant qu'ils ne savaient pas lire et écrire. Le catéchisme devait aussi être mémorisé.

Frédéric II de Prusse (1712-1786) a réformé le système scolaire. La durée de la scolarité a été fixée à huit ans dans le règlement général des écoles royales prussiennes du 12 août 1763. Le règlement général de l'école , que le théologien Johann Julius Hecker avait en grande partie préparé, a constitué la base du développement du système scolaire prussien élémentaire.

Les écoles d'écriture et de lecture et les écoles d' arithmétique de la fin du Moyen Âge ainsi que les écoles de sexton et du dimanche de la Réforme formaient le stade préliminaire de l'école primaire. Le terme école primaire est mentionné pour la première fois en 1779, on l'appelait aussi école primaire, école primaire, école de campagne, école de village ou encore école pour les pauvres . A cette époque, la surveillance scolaire était sous l'autorité de l'Église. Elle était perçue comme inspectrice d'école en la personne du curé , mais pouvait à tout moment être reprise par les autorités ecclésiastiques (par exemple le consistoire , l' ordinariat ).

L'école primaire au XIXe siècle

L'école primaire a été introduite au 19ème siècle comme un seul type d'école pour tous. Il s'agissait d'éliminer les problèmes de santé dont se plaignent les agences de recrutement militaire en raison du travail des enfants et d'imposer la scolarité obligatoire, l'alphabétisation de la population et l'éducation nationale (écoles élémentaires faisant partie de la nation). Le financement incombe aux communes, aux anciennes fondations et à l'Etat. La surveillance scolaire était réglementée différemment dans les Länder allemands. En principe, cependant, les églises ont joué un rôle essentiel. Au Grand-Duché de Hesse, par exemple, le curé était président du conseil scolaire local.

Les objectifs éducatifs ont été limités en raison des coûts et de l'insatisfaction qui peuvent être générés. Par exemple, dans la première moitié du XIXe siècle, l'horaire hebdomadaire ressemblait à ceci : 12 heures de lecture et d'écriture, 6 heures de religion, 5 heures de calcul, 3 heures de chant et d'hymnes. La formation des enseignants s'est déroulée dans des séminaires d'enseignants nouvellement créés (deux ans) et pour les candidats sans diplôme d'études secondaires (c'était la règle) dans des instituts de préparation en amont (généralement trois ans), de sorte que l'on pouvait déjà être jeune enseignant à 19 ans ou 20 ans. Les enseignants étaient mal payés et il y avait une grande insatisfaction. Ils étaient logés dans la maison de l'école.

La réforme du système des huit classes introduite par le conseil scolaire du petit état de Lübeck , Georg Hermann Schröder , a été exemplaire pour toutes les écoles primaires en Allemagne.

L'école primaire au XXe siècle

Dans la première moitié du 20e siècle, l'école primaire publique était souvent séparée selon la confession et le sexe. Il y avait aussi des écoles maternelles séparées avec une formation de base en vue de passer à des établissements d'enseignement de taille moyenne et supérieure.

Après la Première Guerre mondiale , le système scolaire a été défini dans le compromis scolaire de Weimar par la Constitution de Weimar de 1919 et 1920 avec la loi sur l'école primaire du Reich :

Les écoles maternelles séparées ont ensuite dû être fermées jusqu'en 1925. Ceux qui n'ont pas quitté l'école primaire après les quatre premières années ont reçu le certificat d'études primaires après huit ans.

Au cours de la crise économique qui a suivi la période d'inflation (1919-1923) , une longue querelle a éclaté au sein du paysage multipartite de la République de Weimar au sujet d'un Reich School Act de 1928 ; il resta avec d'innombrables brouillons. Le membre du Reichstag Kurt Löwenstein (SPD) a également appelé à une extension de la durée de l'école primaire à neuf ou dix ans afin de ne pas confronter les jeunes quittant l'école à un chômage de masse à un jeune âge. En premier lieu, l'église devrait être privée d'influence sur le système scolaire et la ségrégation entre les sexes qui y est associée devrait être abolie par la formation de classes communautaires.

Ce n'est que sous le gouvernement national-socialiste qu'une nouvelle loi sur l'enseignement obligatoire a été adoptée en 1938.

Avec la confirmation renouvelée de l'enseignement obligatoire de huit ans, les déviations régionales (Bavière et Wurtemberg sept ans et Hambourg et Holstein neuf ans) ont été abrogées dans l'ensemble de l'empire. L'école secondaire durait six ans (5e – 10e année de scolarité) et le secondaire neuf ans (5e – 13e année de scolarité ; pour les garçons jusqu'en 1937, pour les filles jusqu'en 1940).

Après l'annexion de l'Autriche en 1938, les nationaux-socialistes ont créé une école secondaire pour les élèves du primaire talentueux , basée sur le modèle autrichien et parallèle à l' école primaire allemande . Le ministre de l'Éducation du Reich, Bernhard Rust, a informé la presse à l'époque que l'école secondaire, originaire de l'ancienne Autriche, serait introduite dans tout le Reich et liée aux quatre premières années du collège de l'ancien Reich.

Le seul nouveau lycée de quatre classes devrait à terme remplacer le collège de six ans ; elle était aussi appelée école communautaire et préparée pour les métiers spécialisés. La loi du Reich sur l'enseignement obligatoire de 1938 a ensuite été modifiée de manière décisive le 16 mai 1941. La section II (école primaire obligatoire) est désormais suivie de la nouvelle section III (école secondaire obligatoire) :

Après la fin de la Seconde Guerre mondiale , les quatre puissances occupantes prennent la souveraineté et décident, en fonction du degré de destruction des bâtiments, de la mise en place de cours scolaires. Le gouvernement militaire britannique a transféré la souveraineté aux autorités allemandes en janvier 1947. La directive du Conseil de contrôle n° 54 du 27 juin 1947 n'était pertinente que pour les zones d'occupation américaine et française (sud de l'Allemagne).

Le 31 mai 1946, le gouvernement militaire soviétique a introduit un système scolaire unique dans la zone d'occupation soviétique . Sur le territoire de ce qui deviendra plus tard la RDA , l' école élémentaire devient une école élémentaire générale de huit ans conformément à la loi sur la démocratisation des écoles allemandes de mai/juin 1946 , suivie soit de l' école professionnelle soit, par environ 15% des meilleurs élèves, l' école secondaire prolongée de quatre ans . De plus, les bons élèves avaient la possibilité de fréquenter un collège de deux ans après la huitième année . Avec l'achèvement de la phase de construction de l'école socialiste (1949-1962) huit années d'école primaire sont venues en 1959 à la place d'une école polyvalente le lycée polytechnique , qui comprenait dix classes.

Ce n'est qu'après la fondation de la République fédérale d'Allemagne en 1949 (sans la zone d'occupation soviétique , SBZ) que le modèle d'avant-guerre de l'école primaire, du collège et du lycée a été réintroduit dans tous les domaines en Allemagne de l'Ouest. La ségrégation confessionnelle et sexuelle stricte à l'école élémentaire ne s'est faite qu'au début des années 1960 par la formation des premières classes communautaires ( community school , par opposition aux écoles confessionnelles assouplis). Ce processus de libéralisation a duré jusqu'au début des années 1970.

Ancienne école primaire à classe unique à Ostermarsch près de Norden

Dans les zones rurales peu peuplées (par exemple Emsland), plusieurs classes (principalement les grades 1 à 4 et les grades 5 à 8) étaient souvent regroupées.

Le tableau suivant indique le nombre d'élèves dans les écoles primaires publiques de huit années en République fédérale d'Allemagne en 1963 :

En République fédérale d'Allemagne, les anciennes écoles élémentaires (huit années scolaires) ont été officiellement dissoutes en 1964 en raison de l' Accord de Hambourg sur la réforme de l'éducation. L' école régulière a été remplacée par une période de quatre ans l' école primaire (à Berlin - Ouest l'école élémentaire de six ans) et un (Berlin: trois année) de cinq ans l' école secondaire . Comme alternative à l'école secondaire, les élèves pouvaient fréquenter une autre école secondaire du triple niveau secondaire inférieur après avoir terminé leur école primaire .

La réorganisation résolue de l'organisation scolaire a progressivement déplacé le terme école primaire de la législation. L'article 4 (3) de l'Accord de Hambourg autorisait les États fédéraux à conserver le terme école élémentaire comme désignation uniforme pour les écoles élémentaires et secondaires. En ce sens, seule la constitution de l'État du Bade-Wurtemberg définit les écoles élémentaires aujourd'hui. L'école élémentaire est également mentionnée à plusieurs reprises dans la constitution bavaroise, mais n'est plus utilisée dans la législation scolaire . La raison en était l'abolition de l'école secondaire en Bavière. Avec effet au 1er août 2012, l'école secondaire a été remplacée par l'école secondaire ( Art. 7a BayEUG) ; en même temps, le lien linguistique avec l'école primaire via le mot école primaire est abandonné.

L'article 7 (5) de la Loi fondamentale énonce les conditions d'admission des écoles élémentaires privées dans les Länder ; À cet égard, l'école élémentaire est mentionnée dans la loi sur les écoles privées de Brême et dans la loi sur les écoles de Rhénanie du Nord-Westphalie dans le règlement sur le processus d'approbation.

En outre, l'école élémentaire a disparu des constitutions des États et a également été supprimée de la législation sur les écoles publiques - à l'exception de certaines réglementations sur les désignations antérieures de l'autorisation d'enseigner et en ce qui concerne les salaires des enseignants. Jusqu'à présent, le terme école primaire était principalement donné aux écoles de Bavière où l'école primaire et l'école secondaire (collège ou lycée) sont réunies sous un même toit. Conformément à la loi applicable à partir du 1er août 2012, une école primaire peut gérer le supplément (école élémentaire) sur demande conjointe de l'autorité responsable des dépenses scolaires et de l'école ( art. 29 al. 1 al. 5 BayEUG). Cependant, il ne se réfère alors qu'à l'école primaire.

Après la réunification en 1990, l'école primaire de six ans de Berlin-Ouest a été transférée dans l'ensemble du nouvel État fédéral de Berlin, et l'État voisin de Brandebourg, en Allemagne de l'Est, a également introduit une école primaire de six ans. En 2010, un référendum dans l'État de Hambourg n'a pas réussi à introduire une école primaire de six ans.

Ecole primaire en Autriche

L'école élémentaire est une école obligatoire générale . Il se compose d'une école primaire et, si nécessaire, d'un niveau supérieur.

L'école primaire peut comprendre une étape préscolaire, dont la tâche est de soutenir les enfants qui sont obligés d'aller à l'école ou qui sont admis tôt mais ne sont pas prêts pour l'école en vue d'atteindre la maturité scolaire. A l'école élémentaire, l'école élémentaire dispense un enseignement élémentaire commun à tous les élèves. Au niveau supérieur, il dispense un enseignement général de base et prépare les étudiants à la vie professionnelle ou au passage dans un collège ou un lycée.

organisation

L'école primaire est divisée en niveau primaire 1 (niveau préscolaire, 1re et 2e années) et en niveau primaire 2 (3e et 4e années). Un niveau supérieur (qui comprend la 5e à la 8e année) n'est plus géré par aucune des écoles élémentaires en Autriche ; le dernier existait jusqu'en 2017 à Lechleiten et Wattenberg , tous deux au Tyrol . Il existe différentes formes d'organisation : les écoles monoclasses (où plusieurs niveaux scolaires sont enseignés dans une même classe = enseignement départemental ) et les écoles multiclasses (chaque niveau scolaire est affecté à sa propre classe). Chaque classe se voit attribuer un chef de classe (= maître de classe) qui enseigne généralement toutes les matières obligatoires, à l'exception de l'instruction religieuse et de l'artisanat (textile). Un enseignement bilingue est également dispensé dans les zones où existent des minorités linguistiques . Dans toutes les écoles, les enfants dont la langue maternelle n'est pas l'allemand peuvent se voir proposer des cours dans leur langue maternelle à titre d'exercice non contraignant (ne peut être suivi que sur inscription).

Les enseignants des écoles publiques sont des employés de l' État fédéral respectif . Les communautés d' entretien des écoles sont responsables de la mise à disposition des salles de classe (bâtiments scolaires, classes comprenant les locaux annexes et le mobilier nécessaires) et les budgets des espaces d'organisation (ex. Si plusieurs communes sont regroupées dans un arrondissement scolaire , elles se regroupent pour former une commune dite scolaire. Les districts scolaires sont définis par ordonnance du pays concerné, ce qui signifie que tous les enfants inscrits dans un district scolaire obligatoire (comme lieu de résidence normal) doivent fréquenter l'école du district. Les exceptions (= fréquentation scolaire en dehors du champ d'application des explosifs) nécessitent une approbation au moyen d'une procédure dans laquelle toutes les personnes concernées (tuteurs légaux, municipalités, administration du district) ont le droit d'être entendues.

Histoire des écoles primaires en Autriche

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Voir aussi : Système éducatif en Autriche # Reichsvolksschulgesetz

Le terme école primaire est apparu au milieu du XVIIIe siècle, d'abord au Tyrol puis dans toute l'Autriche sous Johann Ignaz von Felbiger , et n'a été inscrit dans la loi qu'en 1840.

Avant l'introduction de l'école secondaire, l'école primaire en ville et à la campagne comprenait l'école primaire avec (de la 1re à la 8e année) et la classe supérieure de l'école élémentaire (5e à la 8e année), un total de huit années. Après la Seconde Guerre mondiale, le niveau supérieur de l'école secondaire, qui a été introduit en 1928 à la place des écoles des citoyens de la ville, a également été rendu possible grâce au transport scolaire gratuit pour les enfants des communautés rurales dans les localités centrales avec 1er et 2e des trains de classe pour accomplir la scolarité obligatoire.

Après la quatrième année de l'école élémentaire, il est possible de fréquenter la Hauptschule (collège) ou la première année du Gymnasium (une évaluation de bon ou de très bon dans les matières principales est requise pour cela).

L'école primaire en Suisse

En Suisse , l'école élémentaire comprend traditionnellement l'école primaire et le niveau secondaire inférieur (lycée ou collège), soit un total de 9 années de scolarité obligatoire selon les cantons. Il est généralement offert par les municipalités. Les systèmes scolaires cantonaux sont harmonisés avec l'accord intercantonal sur l'harmonisation de la scolarité obligatoire du 14 juin 2007 (HarmoS Concordat). Dans les cantons signataires de cet accord, le niveau primaire comprend désormais à la fois le niveau d'entrée ou maternelle et l'école primaire pour un total de huit ans. Le niveau secondaire inférieur suit le niveau primaire et dure généralement trois ans. Le niveau secondaire inférieur comprend des types d'écoles avec des exigences de base et avancées. En outre, les différentes écoles spéciales appartiennent également à l'école primaire. - L'école secondaire inférieure, bien qu'elle fasse partie du niveau secondaire inférieur, ainsi que les écoles générales et professionnelles du niveau secondaire supérieur n'appartiennent pas à l'école élémentaire.

Voir également

• Séminaire des enseignants
• Adalbert Falk (Réforme de l'école primaire prussienne)

Littérature

• Johannes Beck : Apprendre à l'école en classe. Enquêtes pour la pratique. Rowohlt, 1983, ISBN 3-499-16820-0 .
• Lucien Criblez : Une école pour la démocratie : Sur le développement de l'école primaire en Suisse au XIXe siècle. Lang, Berne, ISBN 3-906763-77-3 .
• Hans-Martin Moderow : École primaire entre l'État et l'Église. L'exemple de la Saxe aux XVIIIe et XIXe siècles. Böhlau 2007, ISBN 978-3-412-11706-1 .
• Otto Rühle , L'école primaire telle qu'elle est. Expédition de la librairie Vorwärts, Berlin 1903.
• Klaus Schlupp : École, Église et État au XIXe siècle - L'école primaire catholique du diocèse de Mayence et du Grand-Duché de Hesse-Darmstadt 1830-1877. Nordhausen 2005, ISBN 3-88309-316-5 .
• Peter Gbiorczyk : Le développement du système scolaire rural dans le comté de Hanau de la Réforme à 1736. Les bureaux de Büchertal et Windecken. Partie 1 : volume de texte. Partie 2 : volume source. sur CD-ROM, Shaker Verlag, Aix-la-Chapelle 2011, ISBN 978-3-8440-0331-4 .

liens web

Wiktionnaire : école primaire  - explications des sens, origines des mots, synonymes, traductions

Preuve individuelle

1. ↑ Constitution autrichienne, article 14, paragraphe 6. Verfassungen.de
2. ↑ Weimar Constitution de 1919. Documentarchiv.de
3. ^ Reichsgrundschulgesetz du 28 avril 1920. Documentarchiv.de
4. ↑ Affiches des fêtes 1924-1927 (PDF; 491 kB) Musée historique allemand
5. ↑ Protocole du Reichstag du 10 juin 1929. Reichstagsprotocol.de
6. ↑ Loi sur l'enseignement obligatoire du Reich du 6 juillet 1938. Verfassungen.de
7. ^ Christa Berg, Dieter Langewiesche : Manuel de l'histoire allemande de l'éducation . ruban 5 . Verlag C. H. Beck, 1989, p. 195 (en ligne sur Google Books ). 
8. ↑ Le « nouveau » lycée sous le national-socialisme . Opus.kobv.de
9. ↑ L'influence de la maison, de l'école et du lieu de travail sur les jeunes . Zum.de
10. ↑ Birgit Braun : Rééducation en zone d'occupation américaine . LIT-Verlag, Münster 2004, page 39. (Google Books)
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14. ^ Gerhard Eiselt, Wolfgang Heinrich : Grundriß des Schulrechts à Berlin. Luchterhand, Neuwied et Francfort/Main 1990, ISBN 3-472-00322-7 .
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16. ↑ Article 15 de la Constitution du Bade-Wurtemberg.
17. ↑ Voir l' article 129, paragraphe 1, l' article 134, paragraphe 3, l' article 135, phrase 1, et l' article 136, paragraphe 2, de la Constitution bavaroise.
18. ↑ Pour les types actuels d'écoles d'enseignement général en Bavière, voir la nouvelle version de l' article 6, paragraphe 1, BayEUG.
19. ↑ Loi modifiant la loi bavaroise sur l'éducation, la loi bavaroise sur le financement des écoles et d'autres dispositions du 9 juillet 2012 (GVBl. P. 344).
20. ↑ § 6 Loi sur les écoles privées et les cours privés (Loi sur les écoles privées) du 3 juillet 1956 (Brem. Gazette 1953, 77).
21. ↑ Article 101 (4) de la NRWSchulG.
22. ^ Système scolaire de Brandebourg. ( Memento du 2 novembre 2010 dans Internet Archive ) Portail de l' État du Brandebourg
23. ↑ § 11 Loi sur l'organisation scolaire (PDF) Ris.bka.gv.at
24. ↑ § 9 Loi sur l'organisation scolaire (PDF) Ris.bka.gv.at
25. ↑ https://www.wienerzeitung.at/nachrichten/zeitreisen/908583-Reform-Volksschule-mit-5-K Klassen.html