Physikum

Physikum est le nom traditionnel en Allemagne pour l' examen intermédiaire dans le cadre d' études médicales . Depuis le 1er octobre 2003, la désignation officielle dans le cours de médecine humaine est la première section de l'examen médical (selon les règlements de licence précédemment en vigueur : examen médical préliminaire) et de l' examen dentaire, examen dentaire préliminaire . Cependant, le terme Physikum est encore souvent utilisé officieusement: dans le langage universitaire courant, il est également utilisé dans la littérature de recherche et il apparaît régulièrement dans les dictionnaires spécialisés et autres titres plus récents de grands éditeurs de livres spécialisés. En dérogation, l'utilisation de la langue traditionnelle dans le cours de médecine vétérinaire est restée la langue officielle et, par conséquent, physikum continuera à être utilisé dans les documents parallèlement au nouveau terme examen préliminaire vétérinaire . Dans le programme de diplôme en médecine humaine, une nouvelle réglementation légale en 2002 a fait d'un examen intermédiaire traditionnel de ce nom légalement une première partie intégrante d' un examen d'État, ce qui se reflète dans la nouvelle désignation officielle et, surtout, a des conséquences sur l'évaluation.

Le Physikum est le premier examen complet dans le cadre des études de médecine humaine. En dentisterie ainsi qu'en médecine vétérinaire, le cours de physique préliminaire (officiellement en dentisterie: examen préliminaire de sciences naturelles ) est suivi, dans lequel les sciences fondamentales physique , chimie et biologie (en médecine vétérinaire en botanique et zoologie ).

Le nom - ainsi que le contenu - reflète le programme du mouvement de réforme qui a conduit à l'établissement de cet examen au XIXe siècle. Il a d'abord été introduit pour le cours de médecine humaine, puis adopté pour les cours de médecine vétérinaire et dentaire.

Contenu et règlement de l'examen

Pour le cours de médecine humaine

Base légale

A formé la base juridique pour les tests à l'échelle de l'Allemagne dans le cours d'étude de la médecine humaine et des formes depuis la fin du 19e siècle, le Règlement sur les licences pour les médecins (AOÄ) pour le Reich allemand (voir le dernier chapitre Contexte historique ) ou ci-dessous pour la République fédérale de l'Allemagne . Aujourd'hui, il est valide dans la version du 27 juin 2002 (dernière modification le 17 juillet 2017). Il a été publié par le ministre fédéral de la Santé et représente une ordonnance légale et donc une loi fédérale au sens matériel . Les paragraphes 9 à 21 contiennent des règles générales d'examen et les articles 22 à 26 régissent les détails de la première section de l'examen médical , la Physikum (Le libellé peut être trouvé dans la publication électronique via l'annexe correspondante à cet article).

Organisation, mise en œuvre et contenu

L'examen intermédiaire consistait auparavant en le Physikum traditionnel pour les étudiants de toutes les facultés de médecine . Aujourd'hui, cependant, il est remplacé par d'autres examens dans certaines universités qui proposent des cours de modèle et de réforme . L'examen a lieu après quatre semestres de temps d' étude standard . Dans l' État fédéral de Hesse , des «frais administratifs» de 95 euros actuellement (lors de l'inscription à l'examen au printemps 2019) doivent être payés lors de l'inscription, avec lesquels «pour le traitement de l'inscription à l'examen» doivent être payés. (Même au moment de l'introduction du cours de physique - ainsi que pour l'examen précédent - des frais considérables devaient être payés, qui servaient à l'époque à payer les examinateurs. / Voir le chapitre sur l' historique ci - dessous .)

L'examen est divisé en deux parties consécutives, une écrite et une orale-pratique, qui se déroulent à des dates différentes. La partie écrite du cours de médecine humaine doit être complétée sous la forme d'un test standardisé à l'échelle de l'Allemagne. Celle-ci est offerte annuellement à deux dates, en mars et août, et réalisée à chacune des deux dates pendant deux jours consécutifs. Pour 2019, ils sont fixés en conséquence les 12 et 13 mars ou les 20 et 21 août, pour 2020 par deux et pour 2021 par un (des) jour (s) calendrier (s) plus tôt. Lors des dernières nominations au printemps 2018, 2493 candidats à travers l'Allemagne ont participé, à «l'automne» (fin août) de la même année, il y en avait 6552 (voir le sous-chapitre résultats des examens ). Le contenu des examens, la préparation des documents et l'évaluation sont effectués de manière centralisée à l' Institut des questions d' examen médical et pharmaceutique ( IMPP - voir l'annexe correspondante de cet article). L' inscription à l' examen et la décision d'admission ont lieu de manière décentralisée dans les offices d'examen d'État (LPÄ). Ces bureaux organisent également les examens et informent les candidats de leurs résultats. L'examen comprend 320 questions à choix unique des matières Physiologie / Physique (80 questions) et Biochimie / Chimie (80 questions) le premier jour, ainsi que Anatomie / Biologie (100 questions) et Psychologie médicale / Sociologie (60 questions) le deuxième jour. Le candidat a quatre heures pour répondre aux questions sur chacun des deux jours. Dans l'évaluation, toutes les questions sont pondérées de manière égale: un point est attribué pour chaque réponse qui correspond à l'attente. En théorie, un maximum de 320 points peut être atteint dans cette partie de l'examen. Cependant, comme des erreurs dans la tâche sont découvertes au cours de l'évaluation, une ou plusieurs questions doivent être supprimées de l'évaluation dans de tels cas, ce qui signifie que le nombre de points maximum réalisables sur lesquels l'échelle de notation est mesurée est réduit en conséquence. .

La partie orale (en fait: partie orale-pratique) comprend les sujets d'anatomie, de physiologie et de biochimie / biologie moléculaire selon le nouveau permis d'exercice de la médecine . Selon l'ancien permis d'exercice de la médecine, deux sujets d'examen oral étaient tirés au sort (anatomie, biochimie, physiologie, psychologie médicale / sociologie médicale). Dans certaines universités, l'examen proprement dit est précédé d'une session pratique d'une demi-heure, tandis que d'autres universités intègrent la partie pratique à l'examen oral. L'examen oral est organisé par les professeurs de l'université où le candidat étudie. Le permis d'exercice de la médecine prévoit jusqu'à quatre candidats par groupe d'examen et prévoit une durée d'examen comprise entre 45 minutes et une heure par candidat.

notation

Les deux parties de l'examen ne doivent pas être terminées au cours du même semestre. Ils sont d'abord notés séparément et la note globale du cours de physique réussi est ensuite calculée comme la moyenne arithmétique des notes initialement attribuées pour les deux parties. Les examens écrits et oraux sont pondérés de manière égale. Une pièce défectueuse peut être répétée deux fois. Cependant, cela n'est pas autorisé pour une partie qui a déjà été réussie - par exemple pour obtenir une meilleure note. Un tiers de la note globale du Physikum sera ensuite inclus dans la note globale de l'examen médical. À la suite de cette méthode d'évaluation, le Physikum a fondamentalement changé de caractère et de statut par rapport aux temps anciens: depuis son introduction au 19ème siècle, il s'agit d'un examen intermédiaire au sens traditionnel, dont la réussite n'est que requise et prouvée. pour l'admission à l'examen final qui a lieu quelques années plus tard (comme cela était et est également pratiqué dans d'autres programmes d'études en Allemagne), à ​​la suite de la réorganisation ultérieure dans le cadre d'une nouvelle réforme des études depuis le règlement sur les licences de 2002, selon la loi, il est considéré comme la première partie intégrante d' un examen médical, dont chacun comporte trois parties pondérées de manière égale, ce qui s'est traduit par le changement de nom officiel (voir l'introduction de l'article ci-dessus).

La réussite du cours de physique met fin à la partie préclinique du diplôme de médecine et mène à la partie clinique. (Pour les plans actuels visant à abolir cette séparation , qui existe depuis l'introduction du Physikum , voir le chapitre suivant Perspectives futures, etc. )

Pour le cours de médecine vétérinaire

Implémentation et contenu

Le Physikum du cours de médecine vétérinaire a également lieu après le quatrième semestre. Les sujets élevage et génétique animale , biochimie, physiologie, anatomie, histologie et embryologie sont testés . Les examens s'étalent sur une période de huit à dix semaines et sont en partie écrits, en partie oraux et en partie aussi pratiques. Les matières chimie, physique, zoologie et botanique sont déjà examinées dans le cours de pré-physique après le premier ou le deuxième semestre.

Base légale

La base légale pour cela est la nouvelle version de l' ordonnance sur l'agrément des vétérinaires du 27 juillet 2006. Les sections 5 à 18 contiennent des règles générales d'examen, tandis que les sections 19 à 21 couvrent le cours de pré-physique et les sections 22 à 28 le cours de physique. règles (le texte de celui-ci peut être lu sous forme électronique via l'annexe correspondante à cet article). Dans la dernière section mentionnée, le terme Physikum apparaît encore aujourd'hui dans le texte juridique.

Pour le cours de dentisterie

Implémentation et contenu

Le Physikum dans l' étude de la dentisterie peut être pris au plus tôt après le cinquième semestre et comprend les sujets anatomie, physiologie, biochimie et prothèses dentaires . Ces sujets sont examinés séparément par voie orale et la dentisterie est également liée à un examen pratique de plusieurs jours. Les matières chimie, physique et biologie sont examinées oralement dans le cadre du cours de pré-physique (officiellement: le pré-examen des sciences naturelles ) au plus tôt après le deuxième semestre.

Base légale

La base juridique pour cela est la licence pour pratiquer la médecine pour les dentistes Sections 3 -. 17 les réglementations qui régissent l'examen général, tandis que les articles 18 - 24 réglementent l' examen scientifique préliminaire et les articles 25 - 31 réglementer l' examen dentaire préliminaire , à savoir le cours physique (la dont le texte est lisible sous forme électronique via l'annexe correspondante à cet article).

De nouvelles réglementations de grande envergure en préparation

Étant donné que la réglementation légale et avec elle les formes et le contenu de la formation et des examens sont perçus comme dépassés au vu des progrès scientifiques en dentisterie et en médecine humaine, une nouvelle réglementation avec des changements profonds est en préparation, qui aura également des conséquences correspondantes pour le contenu et la mise en œuvre de l'examen intermédiaire. En particulier, dans la première partie de l'étude, une «interconnexion» technique beaucoup plus approfondie avec le contenu de la médecine humaine est prévue, ce qui se reflétera également dans le futur cours de physique nouvellement conçu pour les dentistes potentiels.

Résultats de l'examen dans le cours de médecine humaine

Documentation

L'IMPP, responsable des questions et de leur évaluation (voir ci-dessus), est également chargé de documenter et de publier les résultats (de manière anonyme). Des graphiques détaillés de ce contenu peuvent être étudiés sur le portail d'information de l'institut (voir l'annexe à cet article) pour les vingt dernières années.

Enquête et controverse politique universitaire

Un article publié dans le Ärzteblatt Deutsches en 2006 se engageaient à soumettre les résultats des examens de 1994 (lorsque les médecins facultés dans les nouveaux Länder d' abord pris part au Physikum ) à une analyse comparative et détaillée à travers l' Allemagne jusqu'en 2004. Cependant, les auteurs de cette étude ont mis en garde contre le fait de tirer des conclusions directes sur la qualité de l'enseignement médical à partir des résultats des examens de chaque université (et éventuellement de fonder des revendications politiques sur l'allocation de fonds sur cette base). En raison de la nature explosive du sujet en termes de politique universitaire, une discussion a eu lieu entre les professeurs d'université en médecine sur la méthodologie et la signification de cette étude. Dans ce contexte, le doyen des études de la faculté de médecine de l' Université d'Erlangen-Nuremberg , Hermann O. Handwerker, a accusé les facultés de réformer les cours de médecine humaine en les créant - et par conséquent en ne participant pas à la physique à l' échelle de l'Allemagne. examen pour avoir «fui» une comparaison directe de leurs capacités didactiques .

Des résultats exemplaires

Automne 2016

À l'automne 2016, 6466 étudiants du pays (dont 60,9% de femmes) ont participé à l' examen écrit de physique . Ils ont réalisé en moyenne 74,50% (hommes: 75,50%; femmes: 73,6%) de leur performance maximale. Lors de l'examen oral, 6 216 (60,4% de femmes) ont reçu une note moyenne de 2,54 (hommes: 2,51; femmes: 2,56). La note globale moyenne était de 2,31.

Printemps 2017

Au printemps 2017, 2388 étudiants (dont 64,2% de femmes) ont passé l'épreuve écrite et ont réalisé en moyenne 70,38% de la performance maximale. Lors de l'examen oral, 2244 participants (dont 63,1% de femmes) ont obtenu une note moyenne de 2,93. La note globale était en moyenne de 2,64.

Automne 2017

À l'automne 2017, 6 496 étudiants ont participé à l'examen écrit après une moyenne de 4,4 semestres; 60,6% étaient des femmes. 91,07% des éléments de test ont réussi. Ils ont obtenu en moyenne 75,72% du nombre maximum de points possible (les 3957 femmes: 75% / les 2539 hommes: 76,6%). Lors de l'examen oral, 6 226 participants ont obtenu une note moyenne de 2,59 (femmes: 2,61; hommes: 2,56). La note globale moyenne des deux parties était de 2,27.

Printemps 2018

Au printemps 2018, 2493 étudiants ont passé l'examen écrit, dont 65,5% de femmes. Ils ont réalisé en moyenne 68,76% de leur performance maximale. 79,3% des éléments de test ont réussi. À l'examen oral, 2501 étudiants ont obtenu une note moyenne de 3,01. La note globale moyenne des deux parties était de 2,66.

Automne 2018

À l'automne 2018, 6552 sujets de test dans toute l'Allemagne ont participé à la partie écrite du cours de physique . Sur 315 tâches évaluées, elles ont répondu entre 0 et 313 selon les attentes; le résultat était une moyenne de 235,29 par personne. Cela leur a permis d'atteindre une moyenne de 74,7% de la performance maximale possible; 90,7% des étudiants participants ont réussi l'examen. Ils ont obtenu les meilleurs résultats dans la matière biologie (81,3%), suivie par les matières psychologie médicale et sociologie (78,5%) et physiologie (75,9% chacune des performances maximales possibles). Leurs succès étaient les plus faibles en physique (61,5%).

Perspectives d'avenir: modifications prévues de l'examen du cours de médecine humaine

Introduction, principes et aperçu

Dans le cadre des réformes des études médicales, des modifications des examens d'État sont également prévues. Dans l'ensemble, ils sont basés sur le principe directeur d' une plus forte orientation patient de la formation. Il est prévu pour le Physikum qu '«à l'avenir, davantage de références cliniques soient enregistrées», ce qui devrait également avoir un effet didactique et mnémonique positif: «[...] cela facilite l'apprentissage des étudiants, mais aussi la rétention. les connaissances de base essentielles, car elles sont incluses dans des contextes qui ont du sens pour les médecins. »De plus, dans le second, la partie orale-pratique de l'examen,« les sujets qui sont importants pour le contact avec le patient doivent être examinés. »Les candidats doivent avoir la «bonne base scientifique» requise « Être capable de faire une simple anamnèse déjà à ce moment précis» - alors que les questions sur la thérapie sont encore réservées aux examens ultérieurs. A terme, ils devront également prouver leur capacité à lire et à «juger» les études scientifiques de manière ciblée et critique. (Comparez les déclarations critiques dans le chapitre de l'article Spectrum of Medicine .)

Le schéma directeur des études médicales 2020 sur lequel se fondent ces plans se caractérise par la gestion de l'IMPP de telle sorte qu'il « vise un changement de paradigme dans la formation médicale et les examens médicaux d'état». Le concept de paradigme établi en 20e siècle, voir les chapitres suivants Contexte historique et critiques et contre-mouvements , qui rendent également le nouveau réalignement compréhensible.)

des détails

• Il est prévu de créer un espace pour l'inclusion de nouveaux contenus d'apprentissage en «se concentrant sur un programme de base » et en «réduisant le contenu actuel des examens dans les catalogues de matières d'un total d'environ 20 à 25%».
• En conséquence, "les questions scientifiques devraient être réduites dans la partie écrite de l'examen".
• Pour ce faire, ce qui suit doit se produire
  • «Questions à caractère clinique et en particulier
  • l'acquisition de compétences scientifiques,
  • base éthique et légale,
  • connaissances psychosociales, etc. "
• En principe, «les questions axées sur l'application [...] devraient, si possible, remplacer les questions de vérification des connaissances purement spécialisées».
• Lors de la mise en œuvre, les précédents examens oraux pratiques doivent être effectués en utilisant les méthodes nouvellement développées de l' examen pratique structuré objectif (traduit de l'anglais "examen pratique structuré objectif", OSPE en abrégé) ou de l'examen clinique structuré objectif (" examen clinique objectif structuré , "en abrégé OSCE), qui se déroulera" [i] sur un cours avec dix stations prévues ".
• Dans ce cadre, à l'échelle nationale, «tous les élèves devraient être testés sur des tâches développées au niveau central».
• Capacités et compétences telles que
  • Établir et expliquer les relations, les structures et les modes de fonctionnement,
  • Anamnèse sur des patients en simulation et aussi
  • l'établissement d'une « relation de confiance médecin-patient , par ex. B. la gestion adéquate des émotions et un transfert d'informations axé sur le patient. "
• En tant qu'objectif didactique, dont on voit l'atteinte comme «garantie», il est énoncé pour cette partie «que les étudiants apprennent dès le début, en plus d'acquérir les principes scientifiques, à prendre en compte le point de vue du patient» - qui répond aux critiques exprimées depuis des décennies (voir les critiques ci - dessous et les contre-mouvements ). (Voir aussi prise de décision participative .)
• Enfin, «[...] pour rétablir la comparabilité des normes de performance dans les différentes facultés, [...] les cours modèles [de l'examen conjoint] devraient également y participer».

Justification des innovations

Le chef de l' IMPP (voir ci-dessus le contenu et le règlement de l'examen ), l' interniste et professeur d'université Jana Jünger, a fourni une raison plus détaillée des réformes envisagées de l' enseignement médical et une refonte correspondante des examens d'État lors d'une conférence à la 78e Journée de la faculté de médecine en 2017.

Dès 2011 - alors qu'elle travaillait encore en tant que médecin-chef au Département de médecine interne générale et de psychosomatique de l' hôpital universitaire de Heidelberg - elle se plaignait lors d'un entretien que "[la] conversation entre le médecin et le patient en formation médicale normale se termine malheureusement brièvement [venez]. »D'une part, cela a pour conséquence que les médecins ne demandent même pas l'anamnèse la plus simple et prescrivent donc la mauvaise thérapie dans jusqu'à un tiers des cas pour certains tableaux cliniques, comme cela a été démontré dans des études. D'autre part,

Elle s'est également exprimée aux professeurs d'université six ans plus tard dans ce sens. Au début, elle a jugé approprié de souligner, avec une brève excursus dans l'histoire et la théorie médicales ,

Réfléchir aux débats actuels à la lumière de ces disciplines est donc utile pour la clarté et la compréhension. Aliénée par le fait que ses collègues sont toujours obsédés par les questions de technologie lorsqu'ils discutent de la médecine du futur , elle a averti

Recherche en physique

Introduction et aperçu

Le Physikum n'est pas seulement l'examen intermédiaire en médecine, qui est compris par ses professeurs d'université comme une science appliquée , mais l'intérêt des scientifiques est également dirigé vers le Physikum lui-même depuis des années . Cette recherche est menée d'une part dans la perspective de l'histoire médicale , qui cherche à décrire et à expliquer les développements historiques et les changements dans le domaine de la médecine par rapport au contexte culturel , intellectuel , social et scientifique et historique général . Ce faisant, l'accent est mis d'une part sur les condamnations et le contenu du programme qui ont conduit à la création et à la composition du sujet de l'examen et à ses modifications ultérieures et doit être considéré dans le contexte de la conception du cours de médecine comme un tout, et d'autre part sur ses effets à court et à long terme sur les étudiants, les médecins et la médecine et donc sur les patients et la société. (Pour ces aspects, voir le chapitre Contexte historique et, à partir de là, Critique et contre-mouvements .) D'autre part, il y a des recherches du point de vue de la didactique universitaire , de la psychologie et enfin de la médecine elle-même, qui étudient divers aspects ou les effets de la physique . Quelques années après avoir réussi cet examen, les étudiants choisissent également la physique comme sujet de leur propre thèse de médecine. (Comparez la section sur le tournant positiviste et le sujet de l'histoire de la médecine dans le chapitre sur le contexte historique .)

Aspects médicaux et recherche en physique sur les effets et le succès

Une étude de l' Université de Düsseldorf, comprise comme une étude pilote et publiée sous forme de mémoire en 2001, a été consacrée au thème du stress et des plaintes physiques lors de la préparation aux examens en utilisant l'exemple du Physikum . Cela a été réalisé sur soixante-six étudiants en médecine des deux sexes âgés en moyenne de 23,14 ans (avec un groupe témoin supplémentaire plus petit) à l'aide de questionnaires et de protocoles. La durée quotidienne d'apprentissage était en moyenne de 8,38 heures dans la phase finale avant l'écrit et de 8,13 heures avant la partie orale de l'examen (p. 14), pendant laquelle les participants au test «dormaient beaucoup moins» (p. 16). «Le Physikum s'est avéré être une situation particulièrement stressante pour les étudiants en médecine» (p. 14) dans l'évaluation de l'enquête basée sur des sentiments subjectifs (p. 21). L'auteur est arrivé à la conclusion qu'un grand nombre de plaintes différentes avaient été enregistrées, mais généralement pas beaucoup plus souvent que dans le groupe témoin d'étudiants en médecine en dehors de la phase de préparation à l'examen. «Seules les palpitations et les trébuchements sont significativement plus fréquents dans le groupe d'examen » (p. 17). Seuls 4,5% des candidats à l'examen de la première phase et 13% de la seconde phase de préparation n'ont fait état d'aucune plainte (p. 20). Une autre hypothèse sur les effets de différents styles d'apprentissage n'a pas pu être testée en raison du «nombre étonnamment faible de sujets sans symptômes» (p. 22). L'explication de la plus grande absence de symptômes du groupe témoin, qui était attendue mais non trouvée dans l'étude, a été supposée être un "sentiment accru de responsabilité pour leur propre santé chez les candidats à l'examen" ou "que les candidats à l'examen ont consciemment réduit d' autres risques potentiels tels que la consommation d'alcool , mais pas les sujets de test du groupe témoin « (p. 21), ainsi que celle en raison d'une tendance soupçonnée de » réduire les contacts sociaux « dans la période considérée, » l' exposition de la étudiants aux germes potentiellement pathogènes a également été réduit. Ce serait une explication possible de la réduction du taux d'infection chez les candidats à l'examen »(p. 21 s.). (Comparez les exigences sur la santé médicale et la fonction de modèle à cet égard dans le dernier sous-chapitre Critique du point de vue des antécédents médicaux . Voir aussi le chapitre de l'article Le stress dans les études médicales .)

Une étude prospective dans le domaine de la pneumologie publiée quatre ans plus tard a étudié le lien entre le ronflement et la physique . En interrogeant des étudiants en médecine de Bochum , dont 481 ont fourni des ensembles de données utilisables, les chercheurs sont arrivés à la conclusion que l'indice de masse corporelle (dans la terminologie hautement anglicisée d'aujourd'hui: indice de masse corporelle , IMC abrégé ) d'une personne étudiant la médecine n'est pas assez clair Corrélé avec la note d' examen pour servir de prédicteur ; mais «l'âge et le ronflement semblent avoir une influence indépendante sur les résultats de l'examen Physikum.» La note moyenne à l'examen des étudiants en médecine ronflants - 3,1 contre 2,8 - était de trois décimales plus élevée que celle des étudiants non ronflants. Une thèse est également née de ce projet de recherche.

Littérature

Critique actuelle et planification future

• Thomas Bohrer, Michael Schmidt, Johann-Heinrich Königshausen: "Sur la nécessité de la philosophie dans les études médicales". Dans: German Medical Weekly . Volume 143, 2018, p. 1272-1275.
• Jana Jünger: «Tests axés sur les compétences dans l'examen d'État.» Dans: Heyo K. Kroemer (Ed.): Rapport de conférence - 78e journée de la faculté de médecine ordinaire les 15 et 16 juin 2017 à Hambourg. Bureau MFT, Berlin 2017, ISBN 978-3-9816052-4-2 , pp. 135-150.

Antécédents médicaux

• Erwin Heinz Ackerknecht : Contributions à l'histoire de la réforme médicale de 1848. In: Archives Sudhoffs pour l'histoire de la médecine . Volume 25, 1932, p. 61-183. (EH Ackerknecht a reçu son doctorat en 1931 à l' Université de Leipzig avec une thèse sur ce sujet sous la direction de l'historien médical Henry E. Sigerist et a publié plus tard d'autres essais et une biographie sous forme de livre sur R. Virchow et son travail.)
• August Hirsch (Hrsg.): Lexique biographique des médecins éminents de tous les temps et de tous les peuples. Deuxième édition revue et complétée par H. Haberling, F. Hübotter et H. Vierordt. Six volumes. Maison d'édition Urban & Schwarzenberg, Berlin et Vienne 1929–1935.
• Johanna Bleker : «Le corps en danger dans la société. Approches d'une médecine sociale à l'époque de la révolution bourgeoise en Allemagne. »Dans: Arthur E. Imhof (Ed.): L' homme et son corps. Des temps anciens à nos jours. CH Beck, Munich 1983, ISBN 3-406-09191-1 , pages 226-242.
• Klaus Dörner : Chapitre 14: Chemins de la psychiatrie (histoire de la psychiatrie). Dans: derselbe et alii: l'erreur est humaine. Manuel de psychiatrie et psychothérapie.
  • Première édition: avec Ursula Plog. Psychiatrie-Verlag, Wunstorf 1978.
  • 24e édition entièrement révisée: éditée avec Ursula Plog, Thomas Bock, Peter Brieger, Andreas Heinz et Frank Wendt. Psychiatrie-Verlag , Cologne 2017, ISBN 978-3-88414-610-1 , pp. 687-714.
• Wolfgang Uwe Eckart : Histoire, théorie et éthique de la médecine. 8e édition révisée. Springer Verlag, Heidelberg 2017, ISBN 978-3-662-54659-8 .
• Werner Gerabek , Bernhard D. Haage, Gundolf Keil , Wolfgang Wegner (éd.): Encyclopédie de l'histoire médicale. Verlag Walter de Gruyter, Berlin 2005, ISBN 3-11-015714-4 .
• Dietrich von Engelhardt , Fritz Hartmann (éd.): Classiques de la médecine. Deux volumes. Beck Verlag, Munich 1991, ISBN 3-406-35592-7 .
• Heinrich Schipperges (éd.): Histoire de la médecine sous les projecteurs . Meyers Lexikonverlag, Mannheim 1990, ISBN 3-411-02704-5 . (Des informations sur l'historien médical H. Schipperges peuvent être trouvées dans la sous-section Critique du point de vue des antécédents médicaux .)
• Jean-Charles Sournia et autres: Histoire de la Médecine, de la Pharmacie, de l'Art Dentaire et de l'Art Vétérinaire. Societe francaise d'editions professionelles, medicales et scientifiques. Albin Michel-Laffont-Tchou, Paris 1978.
  • Allemand comme: histoire illustrée de la médecine. Version allemande avec les conseils techniques de l'Institut de théorie et d'histoire de la médecine de l'Université de Münster, directeur: Richard Toellner. 8 volumes. Verlag Andreas & Andreas, Salzburg 1980, ISBN 3-85012-090-2 (tiré de l'édition allemande).
• Rudolf Virchow : Œuvres complètes. Edité par Christian Andree . Olms Verlag, Hildesheim et Zurich. Publié depuis 1992 (avec un changement d'éditeur depuis).
• Rolf Winau : "La découverte du corps humain dans la médecine moderne." In: Arthur E. Imhof (Ed. :): L'être humain et son corps. Des temps anciens à nos jours. CH Beck, Munich 1983, ISBN 3-406-09191-1 , pp. 209-225.

Théorie médicale, histoire des sciences, philosophie et philosophie des sciences

• Jürgen Mittelstraß (Ed.): Encyclopédie de la philosophie et de la philosophie des sciences. 2e édition révisée et considérablement augmentée. 8 volumes. Verlag JB Metzler, Stuttgart, 2005 à 2018, ISBN 978-3-476-02108-3 .
• Ilse Jahn (éd.): Histoire de la biologie - théories, méthodes, institutions, brèves biographies. 3e édition révisée et augmentée. Spektrum Verlag, Berlin 2000, ISBN 3-8274-1023-1 .
• Hans Diller , Heinrich Schipperges, Richard Toellner , Peter Probst: Médecine. Dans: Dictionnaire historique de la philosophie . Edité par Joachim Ritter, Karlfried Gründer et Gottfried Gabriel avec la participation de plus de 1 500 chercheurs spécialisés. 13 volumes. Schwabe Verlag, Bâle et Stuttgart 1971-2007, ISBN 978-3-7965-0115-9 . Ici: Volume 5, 1980, colonnes 968-1002.
  Dans cet article structuré chronologiquement, les auteurs nommés ont chacun écrit les sections individuelles: I. Antiquité (Col. 968–976). II. Moyen Âge et Renaissance (Sp. 976–984). III. Début de la période moderne (Sp. 984–992). IV De Schiller à nos jours (Col. 992-1002).
• Karoly Simonyi: Histoire culturelle de la physique. Depuis les débuts jusqu'à maintenant. 3e édition révisée et augmentée. Verlag Harri Deutsch, Francfort-sur-le-Main 2001, ISBN 3-8171-1651-9 .
• Thure von Uexküll : L' homme et la nature. Bases d'une philosophie naturelle. (= Collection Dalp; Volume 13). Francke Verlag, Berne 1953. Edition sous licence allemande: Leo Lehnen Verlag, Munich 1953.
• Thure von Uexküll (Ed. :) Manuel de médecine psychosomatique. 1ère édition: Verlag Urban et Schwarzenberg, Munich et al.1979, ISBN 978-3-541-08841-6 .
  • 8e édition: Uexküll - Médecine psychosomatique. Modèles théoriques et pratique clinique. Edité par Karl Köhle , Wolfgang Herzog, Peter Joraschky, Johannes Kruse, Wolf Langewitz et Wolfgang Söllner. Verlag Elsevier / Urban & Fischer, Munich 2017, ISBN 978-3-437-21833-0 . (Cet article cite les deux éditions spécifiées.)
• Rolf-Peter Warsitz: La psychanalyse entre les méthodologies de la science. Dans: Psyche . Journal de psychanalyse et ses applications . Fondé par Alexander Mitscherlich . Edité par Margarete Mitscherlich . 51e année, numéro 2, février 1997, Verlag Klett-Cotta, Stuttgart 1997, ISSN  0033-2623 , p. 121-142.

Dictionnaires de langues étrangères

Sauf indication contraire dans les références individuelles , les dictionnaires de langues étrangères suivants ont été utilisés:

• Anglais :
  • Dictionnaire encyclopédique de Langenscheidt des langues anglaise et allemande. "Les Grands Muret-Sanders". Quatre volumes. 10e édition. Langenscheidt-Verlag, Berlin et autres 1992 (l'ISBN varie selon les volumes individuels).
  • Peter Reuter: Springer-Großwörterbuch Medizin / Dictionnaire médical: allemand-anglais, anglais-allemand. Springer Verlag, Berlin et al.2001, ISBN 978-3-540-41980-8 .
• Grec :
  • Wilhelm Gemoll (auteur), Karl Vretska (éditeur): Gemoll - dictionnaire scolaire et manuel gréco-allemand. Dixième édition entièrement révisée. Oldenbourg, Munich 2006, ISBN 3-486-00234-1 .
  • Henry George Liddell , Robert Scott : un lexique grec-anglais. Révisé et augmenté tout au long par Sir Henry Stuart Jones . Clarendon Press, Oxford 1996, ISBN 0-19-864226-1 .
  • Hermann Menge (auteur), Otto Güthling (éditeur): dictionnaire de poche de Langenscheidt des langues grecque et allemande. 19e édition. Maison d'édition Langenscheidt, Berlin.
    • Volume 1: gréco-allemand (1950).
    • Volume 2: germano-grec (1957).
• Latin :
  • Thomas Baier (Hrsg.): Der Neue Georges: Dictionnaire latin-allemand concis détaillé. Compilé à partir des sources et […] élaboré par Karl Ernst Georges , en tenant compte des meilleures ressources . Deux volumes. Sur la base de la 8e édition améliorée et augmentée, Hahnsche Buchhandlung, Hanovre et Leipzig 1913. Révisé: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2013, ISBN 978-3-534-25214-5 .

liens web

• Texte juridique sur la réglementation du diplôme de physique en médecine humaine.
• www.impp.de Institut des questions d'examen médical et pharmaceutique à Mayence; cela pose les questions écrites du Physikum au niveau central dans toute l'Allemagne. La documentation sur les résultats obtenus peut également y être consultée.
• Texte juridique sur la réglementation de la physique dans le cours de médecine vétérinaire.
• Texte juridique sur la réglementation du diplôme de physique en dentisterie.
• Enquête sur la performance des étudiants des différentes facultés en Allemagne dans le cours de médecine humaine aux examens de 1994 à 2004.
• Article sur le projet de Würzburg d'une conférence intitulée Philosophicum pour les professionnels de la santé sur le portail d'information de Thieme-Verlag (du 17 janvier 2011).
• Informations sur le projet Philosophicum sur le portail d'information de l'hôpital universitaire de Würzburg.
• Etude fondamentale - irrigation du désert culturel via l'étude d'accompagnement obligatoire à l'Université de Witten / Herdecke sur le portail d' information du Berliner Zeitung Tagesspiegel (publié pour la première fois le 21 août 2000).
• Le jeudi Stufu à Witten sur le portail d' information Thieme Verlag (25 février 2014).
• Informations sur les études fondamentales sur le portail d'information de l'Université de Witten / Herdecke.

Preuve individuelle

1. ↑ Arthur Boniface Pranada: étude sur Internet sur la relation entre la qualité du sommeil, la qualité de vie et le programme d'études chez les étudiants en médecine à Bochum. Thèse de médecine, Bochum 2005, p 66: "[...] Cependant, il a été trouvé [...] un lien entre le ronflement et de mauvaises notes dans Physikum."
   Aussi, dans l'article technique, qui dans le sous-chapitre Physikum -Research est présenté.
2. ↑ Manfred Spitzer : "Des violons à la physique: plasticité corticale chez les humains: une mise à jour." In: Nervenheilkunde . Volume 31 (2012), pp. 378-381.
3. ↑ Christian Götz, Ursula Pohl, Ute Schlasius-Ratter, Hossein Shahla: «Physikum» est-il important? Pouvoir prédictif des matières de base précliniques pour les performances d'examen dans la deuxième partie de l'examen médical . Réunion annuelle conjointe de la Society for Medical Education (GMA) et du groupe de travail pour le développement ultérieur de l'enseignement de la dentisterie (AKWLZ). Münster, 20-23 septembre 2017. Maison d'édition allemande de science médicale, Düsseldorf 2017.
4. ↑ Dictionnaire spécialisé Pschyrembel médecine allemand-anglais. 4e édition révisée par Fritz-Jürgen Nöhring. Verlag de Gruyter, Berlin 2010, ISBN 978-3-11-022030-8 , page 1196. Là Physikum est traduit par «examen (médical) préliminaire, premier examen médical».
5. ↑ Des exemples actuels sur divers sujets spéciaux et provenant de divers éditeurs sont:
   T. Brockfeld, V. Lippek, B. Müller: Stratégies d'apprentissage: techniques de MC et rhétorique d' essai; en 30 jours à travers la physique orale et écrite. 6e édition. Medi-Learn-Verlag, Marburg 2015, ISBN 978-3-95658-018-5 .
   O. Strompen, T. Vogt, LA Cömert: Biochimie pour les médecins: questions d'examen et réponses pour le Physikum . Lehmanns Media, Berlin 2015, ISBN 978-3-86541-840-1 .
   Mihai Ancau: Bases cliniques du Physikum . Springer Verlag, Heidelberg / Berlin 2016, ISBN 978-3-662-46713-8 .
   Dernière poussée - les scripts du Physikum. 4e édition mise à jour. Série de livres publiée par Thieme-Verlag, Stuttgart 2017.
   Questions d'examen: Répétition générale Physikum H 17, jour 1 + 2 . Medi-Learn-Verlag, Ottendorf 2018, ISBN 978-3-95658-084-0 .
6. ↑ Brochure du Bureau des examens et des enquêtes de l'État de Hesse dans les soins de santé: première section du ÄP (M1) au printemps 2019 .
7. ↑ Au § 24 (voir le texte juridique en annexe à cet article).
8. ↑ Conformément à l'article 33 du Règlement sur l'agrément des médecins (voir le texte juridique qui peut être consulté dans l'annexe à cet article).
9. ↑ À l'instar de l'autorisation d'exercer la médecine de 1970, la réglementation sur l' autorisation d'exercer la médecine pour les médecins du 14 juillet 1987, dans ses §§ 22 - 24 , parlait d'un examen médical préalable dont le contenu correspondait au Physikum traditionnel . Cela a ensuite été suivi par l' examen médical prévu aux §§ 25 et suivants , qui à son tour se composait de trois parties, de sorte que la note globale était calculée à partir des trois grades individuels, qui était réglementée au § 34. Depuis l' autorisation d'exercer la médecine pour les médecins du 27 juin 2002 (entrée en vigueur le 1er octobre 2003), cependant, le cours de physique traditionnelle n'est plus considéré comme un examen préliminaire , mais comme la première partie de l'examen médical. , qui se fonde sur ses §§ 22-26 ou sur l'article 33.
10. ↑ La section 22 commence par les mots "Le Physikum comprend les sujets d'examen [...]"
11. ↑ Thomas Zimmermann, Karl Wegscheider, Hendrik van den Bussche: Facultés de médecine: la réussite de la formation en comparaison. In: Deutsches Ärzteblatt 103 (25), 2006, pp. A-1732 - 1738 (voir l'annexe correspondante de cet article).
12. ↑ Commentaires et lettres. Dans: Deutsches Ärzteblatt 103, 2006, dans les numéros 37 et 38.
13. ↑ «[...] Si les classements sont inévitables dans notre société, alors nous préférons nous en tenir à la« table de Bundesliga »non corrigée et non vernie de l'IMPP. Cependant, un certain nombre de facultés ont déjà fui vers des « cours de réforme» avant cette comparaison. »
    Extrait de: Lettres - Universités: Confus et déçu. ibidem , volume 37, p. A-2375. (La lettre est également lisible sous forme électronique par indexation à partir de l' enquête donnée en annexe à cet article .)
14. ↑ "Interview: Plus que de traverser - à quoi pourraient bientôt ressembler les examens d'examen. Jana Jünger, directrice de l'IMPP, lors d'un entretien avec le MBZ: La communication et l'orientation des patients sont de nouvelles priorités ». Dans: Marburger Bund - Journal n ° 12/24. Août 2018. p. 7.
    (Également publié sous forme électronique sur le portail d'information IMPP.)
15. ↑ Jana Jünger: «Tests axés sur les compétences dans l'examen d'État en médecine.» Dans: Journal officiel de la santé - Recherche sur la santé - Protection de la santé. Volume 61 (numéro 2), février 2018, p. 171-177.
16. ↑ Ibidem. Chapitre "Révision des catalogues d'articles".
17. ↑ Ibidem. Chapitre "Conception future de la première section de l'examen médical (M1)."
18. ↑ Un portrait biographique est disponible sur le portail d' information IMPP (consulté le 11 mars 2020).
19. ↑ Tests axés sur les compétences dans l'examen d'État (voir la littérature ).
20. ↑ Conversations avec les patients: «Les médecins causent à plusieurs reprises des dommages émotionnels». Entretien avec le magazine d'information allemand Der Spiegel . Publié sur son portail Internet le 14 février 2011 (consulté le 10 mars 2020).
21. ↑ "[...] Hier, j'ai parfois eu l'impression que le modèle homme-machine des années 1970 avait de nouveau augmenté [...]"
22. ↑ Natalija Schüller: Lien entre le stress aux examens et l'organisation du temps d'étude et les plaintes physiques chez les étudiants en médecine lors de la préparation aux examens. Thèse de médecine, Université de Düsseldorf 2001.
23. ↑ J de Zeeuw et alii : «Influence sur la réussite scolaire par les troubles respiratoires liés au sommeil - résultats d'une enquête auprès d'étudiants en médecine de Bochum.» Dans: Pneumologie 2005; 59 - P139.
24. ↑ Ceci a été cité dans l'introduction de cet article à propos de l'utilisation du terme.
25. ↑ Marcel H. Bickel: Ackerknecht, Erwin Heinz. Dans: Encyclopédie de l'histoire médicale. P. 6.