Langue des signes allemande

Les lettres DGS pour "Langue des signes allemande" dans l' alphabet allemand des doigts , l'auto-désignation habituelle de la langue

La langue des signes allemande , abrégée DGS , est la langue visuelle-manuelle avec laquelle les personnes sourdes et malentendantes en Allemagne , en Belgique et au Luxembourg communiquent entre elles et avec les entendants. Les mots du langage sont appelés signes .

Le DGS est utilisé en continu ou occasionnellement par environ 200 000 personnes. En revanche, les langues des signes en Autriche ( ÖGS ) et en Suisse alémanique ( DSGS ), qui appartiennent à la famille des langues des signes françaises , ne sont pas apparentées à la DGS.

Général

DGS est un langage indépendant. La grammaire diffère fondamentalement de celle de la langue parlée allemande ; z. B. les déterminations adverbiales du temps sont généralement signées au début d'une phrase, les verbes à la fois après le sujet et à la fin de la phrase.

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Exemple de phrase en langue des signes allemande : « Le chat court vers un arbre, grimpe sur l'arbre et s'assoit dans l'arbre. Soudain, un chien arrive et court vers l'arbre. Le chat descend rapidement de l'arbre et s'enfuit."

Il existe également un système distinct de signes d'accompagnement de la langue parlée (LBG), également appelé « allemand signé », qui suit la grammaire de la langue allemande en tout ou en partie, mais est perçu comme « mauvais » par de nombreux utilisateurs de DGS - en comparaison ce serait quelque chose comme des mots de la langue allemande avec une structure de phrase anglaise seraient utilisés.

Comme les autres langues des signes, le DGS est un langage visuel. Les pensées et les faits s'expriment principalement avec les mains. Les signes du langage formés avec les mains sont appelés gestes. De plus, la posture et les expressions faciales jouent un rôle majeur, en particulier lors du codage du contenu grammatical (par exemple lors de la formation de clauses conditionnelles ). Les signes diffèrent les uns des autres par la forme de la main, la position de la main, le lieu d'exécution et la direction du mouvement. Une différence frappante avec les langues parlées est que les langues des signes fonctionnent dans l'espace : les personnes et les lieux d'une conversation peuvent être placés dans les airs, pour ainsi dire, et le sens change en fonction de la direction du mouvement des signes entre ces " points". L' alphabet au doigt sert d'aide à l'orthographe des noms propres ou du vocabulaire dont l'un des interlocuteurs ou les deux ne connaissent pas (encore) les signes .

Pendant plus de 175 ans, les adeptes de l' oralisme ont supprimé la langue des signes des enfants sourds parce qu'on croyait qu'elle entravait l'apprentissage de la langue parlée, que les enfants sourds peuvent à peine percevoir ou ne pas entendre. Dans certaines écoles, les enfants surpris en train d'utiliser leurs mains pour communiquer ont été frappés avec un bâton sur les mains ou ont été punis d'une interdiction de jouer et d'une privation de dessert. On leur a appris à avoir honte de l'utilisation des gestes. Les parents ont été encouragés à communiquer avec les enfants uniquement dans la langue parlée. Dans certaines écoles, les signes étaient et sont encore seulement tolérés, mais les enseignants n'utilisent pas cette langue en classe. L'aversion pour la langue des signes a diminué ces jours-ci. La langue des signes est désormais reconnue comme une langue indépendante en Allemagne , ce qui signifie entre autres que les personnes sourdes ont le droit d'utiliser des interprètes en langue des signes pour les affaires officielles. La reconnaissance politique de la DGS en Allemagne a eu lieu en Hesse en 1998 au moyen d'une proposition de résolution, la reconnaissance juridique finalement en 2002 avec la loi sur l'égalité des personnes handicapées (§ 6 et § 9 BGG). Leur utilisation dans les procédures administratives est réglementée par l'Ordonnance sur l'aide à la communication , entrée en vigueur en juillet 2002 .

En raison de ce passé, la DGS n'est pas encore standardisée à l'échelle nationale. Il existe des dialectes régionaux. La grammaire de la langue des signes est souvent confondue avec la grammaire de la langue allemande ; le résultat est un mélange de DGS et d'allemand signé.

Il existe des dictionnaires avec des photos et des CD-ROM de panneaux et de nombreuses offres Internet avec des informations vidéo en langue des signes allemande : Agence fédérale pour l'emploi - Formation. Afin de pouvoir mettre le DGS par écrit, divers systèmes de notation tels que HamNoSys ou SignWriting ont été créés.

Selon la classification de 1991 d' Henri Wittmann , la DGS appartient à la famille relativement petite des langues des signes allemandes , qui comprend la langue des signes israélienne aux côtés de la DGS . Les enseignants et les élèves de l' Israitische Taubstummenanstalt Berlin-Weißensee ont fui en Israël à l'époque nazie, y ont ouvert des écoles et ont continué à utiliser la langue des signes allemande. Grâce à l'influence d'immigrants d'autres nations, une langue pidgin a émergé à partir de laquelle la langue des signes israélienne d'aujourd'hui a émergé.

Caractéristiques de la DGS

Un interprète en langue des signes traduit lors d'une conférence en DGS - Langue des signes allemande

Par rapport à la langue des signes américaine (ASL), la DGS est plus axée sur l' oral . Les signes sont souvent accompagnés de mouvements des lèvres qui correspondent à la parole, par exemple, lorsque « mère » est signé, les lèvres sont également utilisées pour simuler « mère » d'une manière atone. Cependant, ce n'est pas une partie obligatoire du DGS, mais un effet secondaire de la scolarité souvent orientée oralement en Allemagne. En revanche, dans la langue des signes américaine (ASL), les éléments et les séquences de l' alphabet des doigts sont tissés dans le style des informations signées beaucoup plus fréquemment qu'il n'est d'usage dans le DGS, par exemple.

La grammaire de la langue des signes allemande

La grammaire de la langue des signes allemande peut être décrite en utilisant les catégories linguistiques conventionnelles de la phonologie , de la morphologie , de la morphosyntaxe et de la syntaxe .

Phonologie

Les signes sont constitués d'éléments des classes de traits distinctifs forme de la main, position de la main (orientation de la main), lieu d'exécution et mouvement. Si un élément de l'une de ces classes change, un signe avec une signification complètement différente peut apparaître. Deux signes qui ne diffèrent que par un élément sont appelés une paire minimale . La DGS connaît 32 formes de main, il existe six formes de main de base qui sont incluses dans toutes les langues des signes.

Les signes peuvent être divisés en gestes à une main et à deux mains. De plus, les signes peuvent également être divisés en signes immuables (signes conventionnels / lexicaux) et signes changeants (signes productifs). Ensuite, il y a aussi le groupe des signes spéciaux (signes idiomatiques).

Les gestes à deux mains sont des gestes qui doivent être effectués avec les deux mains. Leur formation est soumise à de fortes restrictions phonotactiques telles que la règle de symétrie (si les deux mains bougent en même temps, elles ont la même forme de main) et la règle de dominance (si les deux mains ont des formes de mains différentes, seule la main dominante est déplacé, tandis que la main non dominante reste passive) .

Les mots des signes non fléchis en langue des signes allemande ont un maximum de deux syllabes. Les syllabes se composent de deux positions de syllabes appelées Hold (H) et Movement (M). La position de syllabe Hold contient la forme de la main ainsi que l'orientation de la main (cette combinaison est appelée la configuration de la main) à un point d'exécution spécifique. Un mouvement de trajectoire (mouvement d'un lieu d'exécution à un autre) n'a pas lieu ici. En revanche, avec la position de syllabe Mouvement, la configuration de la main est déplacée. De plus, un mouvement secondaire (mouvement interne de la main tel que remuer les doigts) peut avoir lieu. Les positions de syllabes peuvent donc être combinées pour former les types de syllabes suivants : M (syllabe minimale), HM, MH, HMH (syllabe maximale). Chez HM, par exemple, la configuration manuelle du mouvement s'éloigne du lieu où s'effectue la prise. La syllabe minimale M peut être constituée de segments avec les spécifications suivantes : mouvement de chemin, mouvement de chemin avec mouvement secondaire ou mouvement secondaire sans mouvement de chemin. La syllabe de type H (segment sans mouvement de trajectoire et sans mouvement secondaire) est exclue pour des raisons phonotactiques.

Une composante élémentaire des mots de la langue des signes sont les marques lexicales non manuelles associées à un grand nombre de signes. Cela comprend les mouvements des yeux, de la bouche et du visage ( expressions faciales ) ainsi que de la tête et du haut du corps. Les mouvements de la bouche sont appelés gestes de la bouche.

Le DGS a moins de parties du discours que la langue parlée allemande . Il n'y a pas d' articles . Les signes de ponctuation , les conjonctions , les interjections , les prépositions et les adverbes peuvent être présents dans des cas exceptionnels ou uniquement exprimés par des expressions faciales. Les noms , pronoms , chiffres , verbes et adjectifs sont généralement signés dans leur forme de base ou au singulier . Fondamentalement, il existe un signe pour presque chaque mot allemand pour la communication appuyée par des signes .

morphologie

Les processus de formation des mots, composition et dérivation appartiennent à la morphologie .

Un composé est un mot composé d'au moins deux morphèmes libres ( par exemple ascenseur , dictionnaire ). Dans DGS, un maximum de deux morphèmes libres sont impliqués dans ce processus. Les composants individuels du mot sont réduits de telle sorte qu'un mot composé avec un maximum de deux syllabes est créé (règle d'abréviation).

Lorsque Dérivation, un morphème libre est combiné à au moins un morphème lié avec au moins (par exemple, Virtue way , un-lucky-lich ). Dans le DGS, les signes sont dérivés en ajoutant un mouvement ou en changeant de mouvement. Un processus de dérivation particulièrement productif est la négation en ajoutant un soi-disant mouvement alpha, tel que la négation des signes pour droit , savoir , devoir , croire .

La formation de signes complexes avec un mot numérique (TROIS, TROIS HEURES, EN TROIS JOURS, TROIS HEURES, TROIS-EURO) peut être comptée dans la dérivation. Le terme incorporation est souvent trouvé ici .

Morphosyntaxe

Le DGS est une langue synthétique ( fléchie - agglutinante ) et, pour des raisons typologiques , morphosyntaxiquement beaucoup plus riche que les langues indo-européennes . En plus des repères de congruence , on retrouve un aspect verbal , une classification , un nombre et un mode très différenciés . Il n'y a pas de flexion tendue ou de genre dans le DGS.

Classes d'inflexion

DGS a trois classes de flexion : les verbes congruents personnels, les verbes ortskongruente et les verbes faibles congruents.

Les verbes congruents aux personnes comprennent les verbes avec congruence objet et congruence sujet-objet. Dans les verbes de congruence sujet-objet, le geste du verbe commence par le sujet et se termine par l' objet . De cette façon, des points spatiaux sont attribués aux haut - parleurs dans la salle de signalisation. Les verbes qui ne correspondent qu'à l'objet, en revanche, ne localisent pas le sujet. Les verbes de congruence personnelle sont, par exemple, les signes pour donner , prêter , donner . Les signes pour demander , informer et dire appartiennent également à cette classe, mais dans certains dialectes de la DGS, ils ne sont utilisés que de manière congruente à l'objet. Les verbes congruents au lieu sont des verbes qui congruent avec un ou plusieurs endroits de la phrase. Au début et/ou à la fin du signe, les emplacements de la phrase se voient attribuer des points spatiaux clairs dans l'espace du signe. Cette classe comprend des verbes locaux tels que sit , stand , lie et des verbes directionnels tels que put , stand , lay , drive . Les verbes faiblement congruents (également appelés verbes simples) sont des verbes qui n'ont souvent aucune marque de congruence visible. Ces verbes incluent des signes verbaux liés au corps. Cependant, un grand nombre de ces verbes peuvent, dans certaines circonstances, être dotés de traits de congruence , par exemple pour exprimer duel , timbales ou pluriel . Il s'agit notamment des verbes qui remplissent les conditions suivantes :

• ils ne sont pas attachés au corps et effectués avec un mouvement simple et non alternatif,
• elles sont réalisées body-bound sur la main non dominante,
• ils sont liés au corps avec une direction de mouvement sur le plan sagittal vers l'avant ou vers l'arrière.

Les verbes sans information de congruence avec un objet animé nécessitent un marqueur de congruence non lié. Il s'agit d'un cas de marquage différentiel d'objets .

aspect

DGS a un paradigme d' aspect riche . Il faut distinguer l'aspect temporel, l'aspect de la manière et le type d' action .

L'aspect temporel se rapporte à la structure temporelle des événements. Jusqu'à présent, cinq types d'aspects temporels ont été découverts dans DGS :

• Duratif : expression d'événements continus et durables (l'élève réfléchit longtemps) ; Formation: en fonction de la structure syllabique de la forme de base du signe verbal, que ce soit le gel, étirement ou reduplication de la tige de mot
• Itératif : expression d'événements répétés (l'enfant continue de crier.) ; Formation : Reduplication de l'ensemble du signe avec une courte pause
• Habituel : expression d'événements habituellement répétés (le voisin a tendance à nettoyer les escaliers tous les samedis) ; Formation : Reduplication de l'ensemble du signe avec une pause plus longue
• Parfait : impression des événements terminés (l'élève a lu le livre) ; Formation : selon la classe du verbe, soit manuellement avec le signe PERF, par augmentation de la vitesse d'articulation avec une fin abrupte, soit de manière non manuelle en hochant la tête. Le parfait en DGS n'a pas la même fonction que le parfait allemand .
• Progressif : expression du cours des événements (l'élève est en train de lire le livre) ; Éducation : Ralentissement et étirement des signes verbaux, souvent avec une fin de signe douce

L'aspect de la manière exprime essentiellement l'état dans lequel se trouve l'acteur au cours d'une action (l'homme fait joyeusement des gâteaux. La femme lit une lettre avec colère). En allemand, adverbes ou adverbes sont habituellement utilisés pour exprimer la manière . (L'homme Bakes gâteaux avec joie enfantine. La femme lit une lettre pleine de colère.). En DGS, en revanche, cet aspect ne s'exprime pas par des adverbes ou des adverbes, mais par le marquage mimique du verbe, c'est-à-dire par l' inflexion verbale . Les "expressions faciales adverbiales" font partie des expressions faciales syntaxiques car, contrairement aux expressions faciales lexicales, elles ne sont pas stockées avec le verbe dans le lexique mental, mais peuvent être combinées de manière productive avec n'importe quel verbe.

Le type d'action dans DGS caractérise le type et la vitesse d'exécution d'une action ou d'un événement , par exemple conduire en serpentins , chanceler , lire lentement . Elle fait aussi partie de la flexion verbale , mais contrairement à l'aspect de manière, elle s'exprime manuellement en changeant le type de mouvement et/ou la vitesse de déplacement. Dans certains cas, l'aspect de la manière nécessite un marquage supplémentaire pour le type d'action, comme dans L'enfant apathiquement écrit un essai , où la vitesse d' exécution du signe pour l' écriture est réduite au marquage non manuel pour apathique .

Classificateurs

Les classificateurs DGS expriment essentiellement les propriétés physiques des êtres vivants et des objets. Il existe deux types de classificateurs dans DGS : les classificateurs nominaux et les classificateurs verbaux.

Les classificateurs nominaux sont des morphèmes libres avec une fonction adjectivale . Ils sont utilisés pour décrire la taille, la forme et le décor des objets. Ils sont donc également appelés spécificateurs de taille et de forme ou SASS en abrégé. Les classificateurs SASS contiennent généralement au moins deux informations : BOOK SASS : DICK-LARGE, GLAS SASS : ROUND-NARROW. Un sous-groupe des classificateurs SASS sont les classificateurs corporels, qui sont utilisés pour décrire l'apparence des êtres vivants, tels que la longueur des cheveux, la forme d'une barbe, mais aussi le motif des vêtements ou - chez les animaux - la fourrure.

Les classificateurs verbaux sont des morphèmes attachés à un verbe . Une distinction est faite entre les classificateurs de sujets et les classificateurs d'objets. Les verbes avec classificateurs de sujet (également appelés classificateurs de classe) correspondent au sujet de la phrase. Le verbe est exécuté avec une forme de main particulière à partir d'un ensemble fini de formes de main qui représentent les propriétés inhérentes du nom sujet . Les verbes de classement par sujet comprennent des verbes locaux comme les signes pour se tenir debout , mentir et des verbes directionnels comme les signes pour conduire , aller , grimper . Les verbes avec des classificateurs d'objets (également appelés handles ou classificateurs de manipulation) congruents avec l'objet direct de la phrase. Ici aussi, le verbe est exécuté avec une certaine forme de main à partir d'un ensemble fini de formes de main qui représentent les propriétés inhérentes du nom objet. Les verbes de classification d'objets incluent le signe pour donner ainsi que des verbes locaux directionnels tels que les signes pour set , place , place , drive .

Exemple:

• conduire comme verbe de classification de sujet : la voiture descend la montagne.
• conduire comme verbe de classification d'objet : le chauffeur conduit la voiture en bas de la montagne.

Les deux classificateurs ont un sous-groupe. Les classificateurs de classe incluent les classificateurs de partie du corps avec lesquels la partie du corps d'un être vivant est codée en utilisant une certaine forme de main, par exemple le chien remue la queue. L'éléphant piétine dans la boutique de porcelaine.

Les sous-espèces de Handleklassifikatoren sont les Instrumentalklassifikatoren avec lesquels l'instrument utilisé pour une activité est exprimé coupé avec des ciseaux , coupé avec un couteau à pain , buvant à travers une paille .

numéro

Comme les classificateurs, le nombre peut être divisé en deux groupes, le nombre nominal et le nombre verbal.

Dans le cas du nombre nominal, l'information sur le nombre est contenue dans le syntagme nominal , soit

• sous forme de mot numérique ( deux , trois , quatre , ...)
• comme quantificateur ( certains , plusieurs , tous , ...)
• comme déterminant des informations au pluriel ( articles , pronoms démonstratifs , pronoms possessifs )
• par réduplication de noms
• par la duplication des classificateurs SASS

La réduplication des noms et des classificateurs SASS est soumise à des restrictions. Les signes qui ne sont pas liés au corps et sont exécutés avec un simple mouvement (par exemple, pas en cercle) sont dupliqués. Les signes liés au corps et/ou exécutés avec des mouvements complexes ne sont pas dupliqués. Les restrictions phonotactiques de la réduplication ne s'appliquent qu'à l'inflexion des nombres, mais pas au marquage d'aspect.

Dans le nombre verbal, le nombre est exprimé par le verbe. Tous les verbes avec des morphèmes de congruence liés ou non liés expriment le pluriel en attribuant des référents soit plusieurs points spatiaux, soit un ensemble de points spatiaux par réduplication.

• Les verbes congruents attribuent le pluriel à l' objet indirect et au sujet .
• Les verbes congruents attribuent des arguments de place au pluriel .
• Les verbes faiblement congruents peuvent affecter des objets au pluriel aux objets ainsi que placer des arguments dans les conditions ci-dessus.
• Les verbes de classification attribuent le pluriel aux objets directs.

En plus du pluriel , dual et timbales peuvent également être exprimés en DGS, selon la classe de flexion et la classification .

mode

Le mode ou la modalité dans le DGS est utilisé pour l'expression

• une intention, une obligation ou un désir (modalité déontique)
• l'évaluation d'un énoncé par le locuteur/signataire (utilisateur de la langue des signes) au regard de sa probabilité (modalité épistémique)
• l'attitude du locuteur / signataire face à une action / un événement (attitude du locuteur)

Pour exprimer la modalité déontique, DGS utilise les mêmes moyens que la langue parlée allemande, à savoir des verbes modaux comme want , must , should , may avec essentiellement les mêmes significations. Une exception ici est un signe pour must ou should , qui ne peut être utilisé que pour exprimer l'obligation d'effectuer une action pour le compte d'une autre personne (je dois faire des courses. Mon partenaire me l'a demandé.). Dès que la nécessité de l'action vient de sa propre intuition ou peut être attribuée à des circonstances extérieures, ce geste ne peut pas être utilisé. Soit un signe différent pour must est utilisé, qui est similaire au signe pour accepter et patient , soit le verbe (dans ce cas to go ) est marqué manuellement par la vitesse d'exécution et souvent aussi par des expressions faciales (je dois aller faire du shopping. Là est un vide béant dans mon réfrigérateur. ).

Pour exprimer la modalité épistémique, la langue parlée allemande utilise des adverbes de phrase (épistémiques) ( le facteur était probablement déjà là ) ou des verbes modaux (épistémiques) ( le facteur devait déjà être là ). Des adverbes de phrases sont également disponibles pour exprimer les attitudes du locuteur ( (un)heureusement , espérons-le , absolument , gentiment ). Dans DGS, les deux modalités (modes) sont exprimées de manière non manuelle, c'est-à-dire à travers les expressions faciales et la posture de la tête et du corps. Contrairement à l'aspect de la manière, la phrase entière n'est pas marquée manuellement pour exprimer les modes. De plus, des adverbes de phrase peuvent être utilisés. Les verbes modaux épistémiques n'existent pas dans DGS, les verbes modaux déontiques ne peuvent pas être utilisés dans la lecture épistémique.

négation

Pour la négation , la DGS utilise trois moyens : la négation syntaxique et la négation morphologique lexicale.

La négation syntaxique n'est pas marquée manuellement en secouant la tête. Les éléments suivants peuvent être marqués :

• le verbe
• le verbe avec ses objets

Un marquage négatif de la phrase entière (y compris le sujet ) est agrammatical. L'étendue (la portée) du marquage détermine la lecture : Un marquage du verbe ne fait que nier le verbe, tandis que les autres constituants ne sont pas niés (Pierre n'achète pas le livre, il l'emprunte). Marquer le verbe et ses objets nie soit le prédicat entier, soit seulement les objets (Pierre n'achète pas de livre, il emprunte un CD. Pierre n'achète pas un livre, mais un CD).

La négation morphologique s'opère avec certains signes à l'aide d' un affixe dérivé ( not can , not allowed , impossible ). Dans certains cas, les signes peuvent également former un composé avec le signe non ( injuste , pas comme , pas espoir ).

La négation lexicale s'exprime à l'aide d' adverbes de négation et de pronoms indéfinis ( pas , personne , nulle part , aucun ). La négation avec le signe pour pas est marquée et met l'accent sur la négation, tandis que la négation syntaxique représente le cas non marqué.

syntaxe

Structure de phrase

Phrases non marquées

L' ordre des mots non marqué dans le DGS est sujet-objet-verbe .

Dans les phrases avec des chaînes verbales, les verbes modaux et similaires viennent généralement après le verbe principal.

Si un objet indirect apparaît dans la phrase, il apparaît dans les phrases non marquées devant l'objet direct.

Les spécifications de temps ( demain , la semaine prochaine ) sont au début de la phrase (en tant que sujet de discours).

Les adverbes de phrase apparaissent souvent au début d'une phrase.

Les adverbes du verbe, en revanche, qui ne peuvent être exprimés que manuellement (voir aspect de manière), suivent le verbe comme une phrase supplémentaire.

Les informations de localisation ont tendance à être placées au début de la phrase (après les informations de temps).

Cela suit le principe figure-sol, selon lequel des enceintes plus petites et plus flexibles (figures) ont tendance à se placer après des enceintes plus grandes et plus stables (terre).

Les mots interrogatifs apparaissent généralement à la fin de la phrase après le verbe.

Certains signes ayant une signification négative ont également tendance à se trouver à la fin d'une phrase.

Si le négatif n'est pas accentué, il peut aussi être dans la position attendue.

Les déterminants (articles, pronoms démonstratifs , quantificateurs, pronoms relatifs ) suivent le nom.

Leur fonction est de localiser les locuteurs dans l'espace des signes (attribution de points spatiaux). Si des points spatiaux sont attribués à l'aide de verbes de congruence, les déterminants peuvent toujours être supprimés s'ils ne remplissent aucune autre fonction (par exemple, affichage de propriété, pluralisation ). Il n'y a pas de différence entre les articles définis et indéfinis.

Les adjectifs attributifs suivent immédiatement le nom.

Le copule être il n'y a pas à DGS. Les adjectifs prédicatifs sont généralement séparés du nom par un déterminatif .

Les pronoms possessifs se situent entre le propriétaire et la possession.

Voici un exemple de phrase plus longue mais simple, non marquée.

Phrases marquées

Des parties de phrases (à l'exception des verbes) peuvent être thématiques (déplacées au début de la phrase). Les parties de la phrase qui ne sont pas dans leur position non marquée sont marquées par des expressions faciales.

Souvent, un sujet n'a pas d'autre rôle dans la phrase. Dans ce cas, il s'agit d'une limitation qui explique la portée du sens du reste de la phrase. Comparez les trois phrases suivantes.

Types d'enregistrement

L'ordre des mots en question et les phrases de commande ne diffèrent pas de celui des déclarations . Dans les questions de prise de décision , la phrase entière n'est pas marquée manuellement avec des sourcils levés et une tête légèrement inclinée vers l'avant. Si le sujet est un pronom personnel , celui-ci est généralement répété à la fin de la phrase (copie sujet). Pour les questions W (également : questions constitutives, questions supplémentaires), il existe un certain nombre de mots-questions W (par exemple, qui , quoi , où , quand , pourquoi ) disponibles dans DGS . Les mots de la question W sont au début ou à la fin d'une phrase. Dans les cas non marqués, l'ensemble de la question est marqué par des sourcils levés. Les questions allemandes Wie avec un adjectif prédicatif ( Quelle est la longueur de vos cheveux ? ) Ne sont pas exprimées sous forme de questions W, mais sous forme de questions décisionnelles. Les questions W peuvent, dans certaines circonstances, nécessiter une notation non manuelle, telles que les questions de prise de décision, par exemple pour exprimer la courtoisie, les questions rhétoriques ou les questions d'examen. Les phrases impératives (phrases d'instruction) sont marquées par une vitesse d'exécution accrue. Selon le type d' acte de parole (demande, demande, commande), un marquage non manuel est ajouté au manuel.

Phrases composées

Structure de phrase

Un grand nombre de conjonctions de connexion de phrases ne sont pas exprimées manuellement dans DGS, comme le conditionnel if ... (then) , le comparatif as ( the ... the ), le temporel as et pendant . Les marquages ​​non manuels nécessitent une sérialisation stricte.

• Clauses conditionnelles : antécédent ( clause if )> conséquence ( clause then ). L'antécédent est marqué par des sourcils levés, la conséquence par un hochement de tête sur le verbe.Les clauses conditionnelles dans l' unrealis sont en outre marquées par des gestes buccaux / expressions faciales.
• Phrases de comparaison : Base de comparaison> Comparaison
  • L'égalité est exprimée par le signe exactement comme ou - lorsque l'on compare les dimensions dans l'espace (hauteur, largeur, profondeur, longueur) - par l'espace du signe.

    PETER ₁ BÄRD, BON, MARIA _{2 2} EXACTEMENT COMME ₁ .

  • Les comparatifs et les superlatifs sont exprimés par les classificateurs SASS, par l'espace des signes, par le marquage verbal pour le type d'action, par le signe SCHLAG (à dépasser ) ou par les signes MORE ou MORE.

    PIERRE ₁ BÄRD, BON, MARIA _{2 2} GRÈVE ₁ .

  • Les Elatifs sont les formes de comparaison les plus courantes. Contrairement aux énoncés d'égalité, aux comparatifs et aux superlatifs, ils sont signés sans base de comparaison et ne sont donc pas des phrases composées au sens propre du terme.
• Clauses temporelles :
  • Prématurité / postériorité : Temporal Adjunktsatz > (AVANT / APRÈS)> loi . La clause d'adjonction temporelle est marquée par des sourcils levés comme des clauses d'actualité. Les conjonctions (optionnelles) AVANT / APRÈS peuvent être à l'intérieur ou à l'extérieur du marquage. Il en résulte une différence dans la structure de l'information de la phrase.
  • Simultanéité : Clause annexe temporelle > clause principale. Deux actions simultanées sont marquées par la posture, la clause annexe temporelle avec une légère inclinaison d'un côté, la clause principale avec une légère inclinaison du côté opposé.

• Clauses relatives : La proposition relative suit immédiatement le nom de référence et est suivie d'un déterminateur relatif. Les clauses relatives dans DGS sont généralement restrictives. En règle générale, les phrases nominales sont d'actualité avec des connexions relatives.
• that- phrases ( structure de la phrase ): phrase matricielle> phrase constitutive (clause). La phrase matricielle est séparée de sa phrase constitutive par une courte pause. Aucune distinction n'est faite entre les phrases that- infléchies (allemandes) ou les phrases infinitives (je pense que je le connais contre je pense que je le connais). Dans DGS, tous les verbes dans les phrases et les phrases composées sont toujours fléchis.

Série de phrases

Les clauses principales consécutives sont signées dans le DGS sans virgules ni conjonctions . Dans des cas individuels, vous devez toujours vérifier s'il s'agit d'une série de phrases ou d'au moins 2 phrases principales distinctes.

La langue des signes allemande dans les offres Internet sans obstacle

Afin de rendre les sites accessibles, notamment pour les personnes sourdes et malentendantes, des séquences de films en langue des signes allemande peuvent être proposées. Des explications en langue des signes sont requises pour la page d'accueil d'un site Internet d'un organisme public. Le BITV 2.0 précise les conditions-cadres pour cela : L'artiste doit être représenté sans ombres et avec des expressions faciales facilement reconnaissables devant un arrière-plan statique. Les vêtements sombres et monochromes, les mains et l'arrière-plan doivent être contrastés. La séquence du film ne doit pas être inférieure à 320 × 240 pixels et 25 images par seconde et doit être téléchargeable sous forme de fichier. Il doit être identifié par le logo de la langue des signes allemande.

Voir également

• Liste des langues des signes
• Histoire des langues des signes
• Écriture de signe
• choeur de signe

Littérature

• Daniela Happ, Marc-Oliver Vorköper : Langue des signes allemande : un manuel et un cahier d'exercices. Fachhochschulverlag, Francfort-sur-le-Main 2006, ISBN 3-936065-76-4 .
• Helen Leuninger, Daniela Happ (éd.) : Langues des signes : structure, acquisition, usage. Buske, Hambourg 2005, ISBN 3-87548-353-7 .
• Chrissostomos Papaspyrou, Alexander von Meyenn, Michaela Matthaei, Bettina Herrmann : Grammaire de la langue des signes allemande du point de vue des experts sourds. Signum, Seedorf 2008, ISBN 978-3-936675-21-4 (avec CD-ROM ; comme DVD-ROM allemand / DGS : ISBN 978-3-936675-27-6 ).

Tutoriels

• Le grand programme d'apprentissage de la langue des signes allemande. Kestner, ISBN 978-3-945761-00-7 .
• Le grand dictionnaire de la langue des signes allemande 3. Kestner, ISBN 978-3-945761-01-4 .
• Mains volantes. CD-ROM de travail et d'apprentissage accompagnant le cours pour les cours DGS I à IV, groupe de projet RWTH Aachen .
• Günter Maisch, Fritz H. Wisch : Lexique des signes. 7e édition. enfants malentendants GmbH, ISBN 3-924055-06-8 .
  • CD-ROM pour l'Encyclopédie des signes Volume 1, enfants malentendants gGmbH
• Cours de base en langue des signes allemande. Signum, ISBN 3-927731-69-2 , avec vidéo de travail pour le cours de langue des signes.
• Die Firma , CD-ROM, cours d'auto-apprentissage pour la langue des signes, Signum, ISBN 3-927731-73-0 .
• 777 signes , 1-3 DVD (2700 signes individuels et 220 phrases) ou CD-ROM individuels, Kestner, ISBN 3-00-001312-1 .
• Le monde des signes de Tommy. 3 CD-ROM, Kestner, ISBN 978-3-9810709-9-6 , ISBN 978-3-9812004-0-9 et ISBN 978-3-9812004-2-3 .

liens web

Wiktionnaire : langue des signes allemande  - explications de sens, origines des mots, synonymes, traductions

• Société allemande de linguistique (DGfS) : Comment fonctionnent réellement les langues des signes ? Ou : comment parler avec les mains. Dans : DGfS.de. 26 janvier 2017.

Ibid. : Déclaration de la DGfS sur les langues des signes. 2012.

• Institut pour la langue des signes allemande et la communication des sourds de l'Université de Hambourg (IDGS) : site officiel.
• Institut des sciences de la réadaptation, Université Humboldt de Berlin : Site officiel.
• Centre de compétence pour la langue des signes et les gestes, RWTH Aachen University (SignGes) : site officiel.

• Maria Kopf : Formulations sensibles au genre dans la DGS. Dans : Taubenschlag.de. 27 avril 2021 (avec vidéo : 20:16 minutes ; résumé d'un mémoire de maîtrise sur le sujet).

Preuve individuelle

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2. ^ Fabian Bross & Daniel Hole: stratégies de prise de portée en langue des signes allemande . Dans : Glossa. A Journal of General Linguistics, 2 (1) : 76. 1-30
3. ↑ Les différences internationales dans la langue des signes - une interview avec la professeure d'université Liona Paulus. Dans : adhibeo. Le blog scientifique de l'Université des sciences appliquées Fresenius. 14 décembre 2017, consulté le 11 novembre 2019 . 
4. ↑ Chapitre 18 : Langues des signes émergentes . Dans : Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education (PDF), Volume vol. 2, Oxford University Press , New York 2010, ISBN 978-0-19-539003-2 , OCLC 779907637 .
5. ↑ Chrissostomos Papaspyrou : Grammaire de la langue des signes allemande du point de vue des experts sourds . Dans : Série Enseignement de la langue des signes . ruban 6 . Signum, Seedorf 2008, ISBN 978-3-936675-21-4 , p. 9-78 . 
6. ↑ Chrissostomos Papaspyrou : Grammaire de la langue des signes allemande du point de vue des experts sourds . Dans : Série Enseignement de la langue des signes . ruban 6 . Signum, Seedorf 2008, ISBN 978-3-936675-21-4 , p. 79-104 . 
7. ↑ Chrissostomos Papaspyrou : Grammaire de la langue des signes allemande du point de vue des experts sourds . Dans : Série Enseignement de la langue des signes . ruban 6 . Signum, Seedorf 2008, ISBN 978-3-936675-21-4 , p. 105-164 . 
8. ↑ Chrissostomos Papaspyrou : Grammaire de la langue des signes allemande du point de vue des experts sourds . Dans : Série Enseignement de la langue des signes . ruban 6 . Signum, Seedorf 2008, ISBN 978-3-936675-21-4 , p. 165-199 . 
9. ↑ Inscrivez -vous apprendre | Caractère et comportement. Récupéré le 20 août 2021 . 
10. ↑ Informations générales: Structure lexicales de la DGS. Récupéré le 20 août 2021 . 
11. ↑ Marcel Linke: Avatars pour la représentation du langage des signes . Ed. : Université de technologie de Brandebourg Cottbus. Cottbus 30 avril 2013, p. 65 . 
12. ↑ Bross, F. (2020) : Marquage d'objets en langue des signes allemande : marquage différentiel d'objets et déplacement d'objets dans la modalité visuelle . Dans : Glossa. A Journal of General Linguistics, 5 (1), 63.
13. ↑ Lien officiel de l'annexe 2, partie 1, numéro 4 de BITV 2.0 : http://www.dgs-filme.de/GWHomepage/dgslogo_ls.htm