Littérature scientifique populaire

Comme la littérature scientifique populaire soutient que les sujets scientifiques doivent être compréhensibles et divertissants pour le plus grand nombre possible de personnes.

Caractéristiques de la littérature scientifique populaire

La littérature scientifique populaire ne s'adresse pas aux scientifiques, mais aux profanes intéressés. La structure, la forme, le style et surtout le niveau scientifique sont donc différents des publications scientifiques . Souvent, les enfants ou les jeunes sont également le groupe cible. Il n'y a pas de « science populaire » concrète. Les auteurs de littérature scientifique de vulgarisation sont généralement des textes de scientifiques ou de journalistes scientifiques qui s'appuient sur des informations issues de textes scientifiques destinés à un public spécialisé au contenu complexe et donc difficile à comprendre pour des profanes non spécialistes.

Dans les publications scientifiques de vulgarisation, les méthodes de travail scientifique et l'utilisation de termes scientifiques sont largement supprimées. Habituellement, les faits sont présentés sans vérifier et sans citer entièrement les sources. Souvent, les publications sont écrites dans un style journalistique et moins dans un style scientifique. Ils ne peuvent donc être cités dans les articles scientifiques que dans une mesure limitée . En règle générale, les auteurs s'efforcent de simplifier l'état de la recherche sur le sujet concerné sans utiliser la terminologie technique habituelle en science et de la transmettre d'une manière généralement compréhensible, mais pas de présenter leurs propres résultats ou de nouveaux résultats.

Sur les appareils habituels du travail scientifique tels que Par exemple, les notes de bas de page , d'autres formes de commentaires , les bibliographies détaillées et (à quelques exceptions près) les références bibliographiques ne sont pas incluses dans les articles scientifiques populaires, car ces caractéristiques sont plus requises dans la communication scientifique interne , mais les personnes extérieures à la science ont tendance à y réagir négativement.

Puisque les textes de vulgarisation scientifique s'adressent à un public non spécialisé (profane), il est important de permettre la compréhension des différents changements ; Sinon, un contenu trop complexe peut effrayer le profane, avec pour conséquence qu'il se détourne des travaux scientifiques populaires. De cette façon, la richesse d'informations dans un travail scientifique populaire est réduite par rapport au travail scientifique sous-jacent - par exemple, en se passant d' informations sur les chercheurs, les groupes de recherche et les sites ou en les gardant non spécifiques. De plus - surtout si elles sont basées sur des travaux scientifiques originaux - il y a une réduction des résultats (de mesure) des expériences ; les résultats ne sont que brièvement résumés. La densité de l'information diminue également d'un travail scientifique original, dans lequel l'information est fortement condensée et présentée de manière concise, à un travail scientifique populaire, en ce que l'information qui n'a pas été abrégée est complétée par d'autres informations qui soutiennent et illustrent la compréhension. . La syntaxe et la structure d'un texte de vulgarisation scientifique peuvent avoir plus de variations que celles d'un texte scientifique écrit selon un modèle standardisé. Weitze et Heckel voient quatre des quatre principales caractéristiques d'intelligibilité suivantes :

  • Simplicité à travers des mots et des phrases courts avec une structure simple et des exemples concrets ;
  • arrangement et structure simples des pensées, par exemple par des paragraphes qui clarifient les contextes de sens, et l'arrangement de l'information selon son sens (c'est-à-dire : la chose la plus importante au début d'une phrase) ;
  • orthographe courte et concise grâce à l'utilisation de verbes et à l'évitement des noms et de la débauche inutile;
  • Le langage pictural et les moyens visuels de représentation tels que les images et les graphiques sont destinés à fournir une stimulation supplémentaire.

l'histoire

L'un des pionniers de la vulgarisation dans le domaine technique est Johann Beckmann (1739-1811), qui a développé la «Technologie générale» au XVIIIe siècle afin de diffuser un enseignement technique général qui pourrait également être utile dans la vie quotidienne, y compris dans les contributions à l'Histoire. des inventions (5 volumes, Leipzig 1783-1805). L'industrialisation en particulier a contribué à l'essor de la littérature scientifique populaire au XIXe siècle.

Le livre Volksnaturlehre zur Dampen des Superstlaubens de Johann Heinrich Helmuth (publié pour la première fois en 1786) est l'un des premiers livres écrits dans le style de la science populaire. Il était très demandé en raison de son contenu diversifié et divertissant et a été publié en 15 éditions au total en 1853. Il était destiné à transmettre des connaissances scientifiques de base dans de nombreux domaines afin de combattre les superstitions qui se nourrissent de l'ignorance .

Le Chambers's Edinburgh Journal ( Édimbourg , 1832-1956) et The Penny Magazine ( Londres , 1832-1845) ont été parmi les premiers journaux à grand tirage qui traitaient également de la communication de la science . Le magazine Pfennig (Leipzig, 1833-1855) et le Gartenlaube (Leipzig à partir de 1853), fondé peu après, ont été des pionniers du genre sur le marché germanophone.

Auteurs importants et leurs ouvrages scientifiques de vulgarisation

archéologie

la biologie

l'histoire

Mathématiques / informatique

philosophie

la physique

Revues de vulgarisation scientifique (sélection)

Ces magazines sont également disponibles en grand nombre dans un kiosque ordinaire et sont également inclus dans la littérature scientifique populaire :

Voir également

Littérature

  • Andreas W. Daum : La vulgarisation scientifique au XIXe siècle. Culture civile, enseignement des sciences et public allemand, 1848-1914. Dissertation . 2e édition complétée. Oldenbourg, Munich 2002, ISBN 3-486-56551-6 .
  • Jörg Döring , Sonja Lewandowski, David Oels (dir.) : Encyclopédie allemande Rowohlts. Wissenschaft im Taschenbuch 1955–68 (=  Non Fiktion. Arsenal der other Gattungen 12.2, 2017). Wehrhahn, Hanovre 2017, ISBN 978-3-86525-582-2 .

Preuve individuelle

  1. ↑ Berit Sandberg : Travail scientifique de l'illustration à la citation . 2e édition. Oldenbourg Verlag, Munich 2013, ISBN 978-3-486-74186-5 , p. 72 .
  2. ↑ a b Jürg Niederhauser : L'écriture de textes scientifiques populaires comme transfert de textes scientifiques . In : Dagmar Knorr, Eva-Maria Jakobs (Ed.) : Ecrire dans les Sciences . 2 : L'écriture dans les sciences. Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 1997, ISBN 978-3-631-30969-8 , p. 107-122 .
  3. ↑ a b Marc-Denis Weitze, Wolfgang M. Heckl : Communication scientifique - idées clés, acteurs, études de cas . 1ère édition. Springer Spectrum, Berlin, Heidelberg 2016, ISBN 978-3-662-47843-1 .
  4. ↑ Erhard Taverna : Interprétation . Dans : Revue Médicale Suisse . Non. 93 (16) , avril 2012, p. 610 , doi : 10.4414 / saez.2012.00467 .
  5. ↑ théorie de la nature folklorique à la superstition Humidifiez. Édition en fac-similé de la Bibliothèque d'État de Saxe - Bibliothèque d'État et universitaire de Dresde. (PDF; 126 Mo)
  6. ↑ Lisa Rodensky : Le manuel d'Oxford du roman victorien . Dans : Oxford Handbooks of Literature . OUP Oxford, Oxford 2013, ISBN 978-0-19-953314-5 , p. 45 .
  7. ↑ Klaus Taschwer : Du cosmos au monde merveilleux - À propos des magazines de vulgarisation scientifique d' hier et d'aujourd'hui . In : Peter Faulstich (Ed.) : Public Science : New Perspectives on Mediation in Scientific Continuous Education . Transcription Verlag , 2015, ISBN 978-3-8394-0455-3 , p.  74, 75 .