Rupert Egenberger

Rupert Egenberger (* 29. décembre 1877 à Obergermaringen ; † 3. mai 1959 à Bad Tolz ) était un professeur allemand spécialisé - de rattrapage .

La tombe de Rupert Egenberger

Vie

Rupert Valentin August Egenberger était le troisième des quatre fils de l'enseignant Rupert Egenberger et de sa femme Wilhelmine, née Beitelrock. Il a passé la majeure partie de sa jeunesse à Thalfingen près d' Ulm sur le Danube. Des années plus tard, il aimait parler de la vie au village, de la pêche dans le Danube, de la chasse en plein champ, des promenades au monastère voisin d' Elchingen et de l'aventure en calèche jusqu'à Neu-Ulm , la ville frontalière de l'ancien royaume de Wurtemberg. Le jeune homme a suivi son père et a également pris le travail d'écolier. Il a terminé ses études à Lauingen / Donau, à l'institut de formation des enseignants là-bas, ainsi qu'aux universités de Munich (entre autres avec Theodor Lipps et Georg Kerschensteiner ) et à Leipzig (entre autres avec Wilhelm Wundt ). Dans les universités mentionnées, il a suivi les matières de psychologie, de psychiatrie, de physiologie et de médecine de la parole. Par la suite, il s'est particulièrement intéressé au système des écoles auxiliaires et il s'est battu avec véhémence pour que les « élèves auxiliaires parlant, lisant, écrivant, arithmétique ou ayant des troubles du mouvement » ne soient pas considérés comme des « idiots ». À partir de l'automne 1902, il enseigna pour le compte de Georg Kerschensteiner dans la première classe d'école auxiliaire qu'il ouvrit à Munich , qui était logée dans une caserne de la Bergmannstrasse et fréquentée par des enfants présentant divers handicaps. En 1911, il est élu premier président de la section des écoles auxiliaires de l'association des enseignants de Munich et à partir de 1918, il préside la principale association des écoles auxiliaires en Allemagne. En outre, Egenberger a été nommé premier président de la Society for Curative Education en 1922 , qu'il a co-fondée. Il a également été co-éditeur (1923-1935) du magazine de recherche pour enfants . Pour la première fois en 1922/1923, une formation académique (partielle) d'un an pour les enseignants curatifs a eu lieu sous sa direction à l'Université de Munich. Les participants avaient le statut d'étudiants inscrits. Ses élèves comprenaient Gustav Lesemann, Erwin Lesch et Wilhelm Hofmann .

L'influent professeur des écoles auxiliaires de Munich Rupert Egenberger n'était pas membre du NSDAP. Depuis le 1er juillet 1934, il était membre du NSLB . De 1933 jusqu'à sa retraite en décembre 1942, il dirigea la Schwindschule de Munich et dirigea une classe auxiliaire en tant que chef de classe. Il a été bombardé vers la fin de la Seconde Guerre mondiale. Il s'installe ensuite à Wörleschwang (près de Zusmarshausen ), d'où est originaire sa femme. Dans sa nouvelle demeure, le pensionné accomplissait des offices d'organiste dans l'église paroissiale et l'église de pèlerinage voisine Saint-Michel de Violau .

En 1949, il fonde la Joseph Haas Society . Cette fondation n'était pas seulement pour l'ami qu'il avait rencontré au séminaire des enseignants à Lauingen an der Donau, mais aussi pour lui en tant que personne qui travaillait dans la culture. À cet égard, Egenberger a écrit : La nécessité de fonder des sociétés pour promouvoir l'art d'un grand homme n'est pas un passe-temps, mais un service à la culture .

En 1952, il s'installe à Jachenau près de Lenggries . Rupert Egenberger a passé sa vieillesse ici et y a trouvé sa dernière demeure. Après une longue et grave maladie, il décède à l'hôpital de Bad Tölz .

Rupert Egenberger était marié à Rosa Strödel (* 4 mai 1879, + 26 octobre 1965) depuis 1902. Le mariage a eu deux enfants, une fille et un fils.

L'enseignant auxiliaire et l'enseignant de rattrapage étaient actifs en tant que journaliste, principalement dans des revues spécialisées, et ont également écrit des écrits de base tels que "Psychic Failure" (1913) et "The Learning Disabled and Low-Performing School Child" (1932). De 1924 à 1935, il est co-éditeur de la « Zeitschrift für Kinderforschung ». Son manuel complet "Heilpädagogik", toujours un ouvrage standard d'éducation spéciale / curative, est paru en 1958. Dans la littérature sur l'éducation spéciale / curative, Egenberger a utilisé pour la première fois le terme "handicap". Avec ses recherches scientifiques, Egenberger est considéré comme un pionnier dans l'éducation des enfants handicapés mentaux, l'enseignement scolaire auxiliaire, l'enseignement spécial/curatif en général. Sa succession écrite est conservée dans les archives Ida-Seele .

Critique de son travail

Les élites sociales de la République de Weimar « étaient antidémocratiques, la loyauté de leurs fonctionnaires était en grande partie due à la monarchie ». Egenberger n'était pas non plus un ami de la République de Weimar et de ses innovations politiques, y compris dans le domaine de l'enseignement secondaire. Lors d'une réunion en 1922, il condamna « les forces révolutionnaires comme des psychopathes et des fous ». Il a commenté la formation des enseignants des écoles auxiliaires comme suit :

Les dernières années ont prouvé que les infériorités psychopathiques peuvent être le plus grand mal dans la vie publique. Beaucoup de hurleurs et d'agitateurs aux pensées illogiques, les décomplexés et sans scrupules, les naufragés et incapables d'exister, les instruits, les réticents, les traîtres de toutes sortes appartiennent pour la plupart à la catégorie des psychopathes... Ils sont cette partie de la population qui pense à lui-même à l'écart du reste de la société ; ils sont la partie la plus facilement exposée à la décadence, à savoir l'économique aussi bien que le moral et le spirituel. Nous avons suffisamment de preuves que la dégénérescence, longtemps et souvent évoquée, est répandue et a en partie tenté de prendre le dessus dans la vie publique et sociale. Pensons seulement à ces nombreuses personnes hésitantes qui n'avaient absolument aucun terrain sûr sous leurs pieds et qui ne pouvaient faire preuve d'aucune fiabilité politique, morale, nationale ou civique.

Jusqu'à présent, on ne sait guère que le pionnier très apprécié de l'éducation spéciale / curative s'est également exprimé négativement sur les "idiots" et les étudiants auxiliaires, les a qualifiés de "classe des superflus", a parlé de "l'infériorité des camarades nationaux" qui un " Ulcère sur l'organisme national "serait. Et il a en outre averti que tout un "peuple … régresse vers un type inférieur d'homme". pouvez:

Le soin - selon Rupert Egenberger - signifie également le dévouement à la prévention de la détérioration raciale, à l'utilisation du «capital du pouvoir populaire» et à l'établissement d'une loi sainte qui commande la prévention de la propagation de l'infériorité.

Dans l'intérêt de l'économie nationale, selon Egenberger, par exemple, les élèves auxiliaires « inférieurs » ne devraient pas être exclus du processus de travail. Ils ne sont peut- être pas en tant que consommateurs et dévoreurs de salaires d'autres forces à part, mais ils ont le même singe. Cependant, ils ne doivent pas être utilisés pour des travaux qui nécessitent une haute compétence... ou une matière première de haute qualité . En conséquence, Egenberger a exigé : Transformons les écoliers auxiliaires en porteurs de journaux, en garçons messagers et en ouvriers non qualifiés. Logiquement, Ellger-Rüttgardt écrit qu'Egenberger est l'un des éducateurs spéciaux / curatifs qui propage principalement la disponibilité de l'élève auxiliaire à des fins non éducatives - l'idée de surmonter le statut d'élève auxiliaire à l'aide d'une qualification professionnelle, sur d'autre part, presque complètement négligé. Le fondateur des soins aux personnes handicapées, Konrad Biesalski , a commenté l'idée d'économiser les soins aux personnes handicapées comme suit :

L'infirme devrait devenir employable, en bref, un bénéficiaire de charité devrait devenir un contribuable, une personne parasite un productif et une personne asociale un membre social de la société humaine. Si cela réussit grâce à des institutions de protection sociale adéquates, plusieurs millions de personnes qui servent à soutenir les infirmes handicapés sont libérées à d'autres fins, et autant de millions [...] sont gagnés à nouveau grâce au travail des infirmes handicapés.

Concernant la formation des enseignants à l'enseignement spécial, Egenberger a estimé que la création d'écoles d'enseignement spécial "doit être justifiée de toute pièce". Heureux est un peuple qui n'a pas besoin de telles institutions, parce qu'il témoigne de la santé d'un peuple, qu'il sent à temps et instinctivement qu'il prend des mesures contre la détérioration raciale et le camouflage racial et s'en défend par tous les moyens. S'il y a déjà des dizaines ou des centaines de milliers de personnes dégénérées ou inférieures dans notre peuple, après qu'on ne puisse éliminer soi-même les inférieurs, il n'y a que la possibilité de combattre avec un sérieux amer les effets de l'infériorité et de la contamination supplémentaire par des moyens éducatifs curatifs . Il est choquant que le pédagogue curatif très apprécié affirme la nécessité de la formation pédagogique curative comme une obligation factuelle et la justifie par des arguments d'hygiène raciale . A ce propos, le pédagogue Manfred Berger :

Les éléments de base essentiels de son ... langage (étaient) à l'époque un consensus idéologique et en même temps faisaient également partie du paradigme de l'hygiène raciale .

Prix ​​/ distinctions

Son ami, le compositeur Joseph Haas, lui dédie l'œuvre Bagatellen, composée entre 1902 et 1904 : 10 petites pièces d'interprétation pour piano à deux mains ; opus 6 avec les mots "A l'amiable approprié à M. Rupert Egenberger." En 1954, le "pionnier de l'enseignement curatif en Bavière" a reçu la Croix fédérale du mérite avec ruban pour ses réalisations . En 1957, il est devenu membre honoraire de l'Association des écoles spéciales bavaroises. Des rues de Munich et d'Obergermaringen portent son nom, de même que des écoles spéciales en Bavière , à Amberg , Bad Aibling , Höchberg , Neu-Ulm et Unterschleißheim . Manfred Berger remet en question ces noms à cause des formulations d' hygiène raciale de Rupert Egenberger .

uvres (sélection)

  • Les échecs mentaux. Langensalza 1913.
  • La performance de l'enfant pur. Langensalza 1914.
  • L'importance sociale et éducative de l'école auxiliaire. Dans : Die Hilfsschule 1919, p. 132-150
  • La formation des enseignants curatifs. In : Hans Goeppert (Ed.) : Rapport sur le premier congrès de l'enseignement curatif à Munich. Berlin 1923, p. 79-87.
  • L'élève ayant des difficultés d'apprentissage et peu performant. Langensalza 1932.
  • Reconstruction, expansion, réforme dans le domaine de l'enseignement secondaire, Zeitschrift für Heilpädagogik, 1952, pp. 47-51
  • 50 Years Munich Aid School, Journal for Curative Education, 1952, pp. 285-298
  • Éducation curative. Munich 1958.

Littérature

  • Michael Atzesberger : Rupert Egenberger 1877-1959. Réformateur scolaire - enseignant curatif - guide enseignant - scientifique. Bonn-Bad Godesberg 1971.
  • Michael Atzesberger : Le développement de la pensée pédagogique handicapée chez Rupert Egenberger (1877-1959) In : Zeitschrift für Heilpädagogik, 1972, pp. 703-711
  • Manfred Berger : Rupert Egenberger. Sa vie et son œuvre. Dans : heilpaedagogik.de 2008 / H. 2, p. 27-30.
  • Manfred Berger : Rupert Egenberger - un pionnier controversé de l'éducation curative. Contribution à l'histoire de l'éducation curative. Dans : Journal for Curative Education 2020 / H. 11. p. 558-567
  • Sieglind Ellger-Rüttgardt : L'institutrice auxiliaire. Histoire sociale d'un groupe d'enseignants. Weinheim / Bâle 1980
  • Joseph Haas : Discours et essais. , B. Schott's Sons, Mayence 1964, pp. 134-136, Rupert Egenberger à l'occasion de son 80e anniversaire.
  • Dagmar Hänsel : La période nazie comme atout pour les enseignants des écoles auxiliaires , Bad Heilbrunn 2006.
  • Dagmar Hänsel : Formation des enseignants des écoles spéciales sous le national-socialisme , Bad Heilbrunn 2014.
  • Albert Magnus : Rupert Egenberger - Son travail pédagogique curatif et sa théorie pédagogique curative , Munich 2002, thèse de diplôme non publiée

liens web

Preuve individuelle

  1. ^ Friedrich Wilhelm Bautz, Traugott Bautz: Biographisch-Bibliographisches Kirchenlexikon
  2. ^ Clemens Hillenbrand : Avant-garde - académisation - adaptation : éducation curative dans le discours pédagogique au début du XXe siècle. dans : Zeitschrift für Heilpädagogik 11 2011, page 450.
  3. ↑ voir Hansel 2006
  4. ↑ Gerhard Eberle : Sur la carrière de l'éducateur spécialisé Wilhelm Hofmann avant, pendant et après l'ère nazie dans son contexte : Un complément nécessaire. dans : Christhard Schrenk, Peter Wanner (éd.) Heilbronnica 6, Contributions to the city and regional history, sources and research on the history of the city of Heilbronn, 22 yearbook for Swabian-Franconian history 38, 2016, Heilbronn city archive, p 352.
  5. ↑ Manfred Berger [1] Ajouts à Rupert Egenberger avec une attention particulière à ses lacunes éducatives et politiques curatives , voir note 5
  6. ↑ Chronique du Centre d'éducation spécialisée Munich Mitte 1 [2]
  7. ^ Atzesberger : Rupert Egenberger 1877-1959. Réformateur scolaire - enseignant curatif - guide enseignant - scientifique. Bonn-Bad Godesberg 1971, p.49 s.
  8. ↑ Niklas Sturm : [3] Le débat investissement-environnement dans le "Journal for Children's Research" between 1932-1944 , thèse, Université d'Ulm, 2018, p. 154.
  9. ^ Peter Longerich : Allemagne 1918-1933. La République de Weimar. Manuel d'histoire. Porteur de torche, Hanovre 1995, ISBN 3-7716-2208-5 ., P. 354.
  10. ↑ Ellger-Rüttgardt 1980, p.157
  11. ↑ Egenberger 1922, p 181.
  12. ↑ Egenberger 1919 pp. 133 et 148 f
  13. ↑ Copie archivée ( Memento du 27 octobre 2014 dans Internet Archive ), p.5
  14. ↑ Citation d'Ellger-Rüttgardt 1980, p. 266
  15. ↑ Citation d'Ellger-Rüttgardt 1980, p. 267
  16. ↑ Ellger-Rüttgardt 1980, p. 268
  17. ↑ Konrad Bieslski : Traitement et nature des infirmités juvéniles et soins aux infirmes en Allemagne selon le recensement officiel collecté par le gouvernement fédéral , Verlag Leopold Voss, Hambourg / Leipzig 1909
  18. ↑ Egenberger 1923, p 87.
  19. ↑ Egenberger 1923, p 87.
  20. ↑ Hansel 2014, p 46.
  21. ↑ Manfred Berger, Rupert Egenberger, sa vie et son œuvre, In : heilpaedagogik.de , 2008 / H 2, pp. 27-30.
  22. ^ [4] Société Joseph Haas
  23. ↑ Manfred Berger, Rupert Egenberger, sa vie et son œuvre, In : heilpaedagogik.de , 2008 / H 2, pp. 27-30.
  24. ↑ Manfred Berger [5] ajouts à Rupert Egenberger avec une considération particulière de ses déraillements éducatifs et politiques curatifs
données personnelles
NOM DE FAMILLE Egenberger, Rupert
BRÈVE DESCRIPTION Enseignement spécial / curatif allemand
DATE DE NAISSANCE 29 décembre 1877
LIEU DE NAISSANCE Obermaringen
DATE DE DÉCÈS 3 mai 1959
LIEU DU DÉCÈS Bad Tölz