École viennoise (moderne)

Arnold Schönberg avec des étudiants. Photo de Richard Fish (vers 1948). Les droits d'auteur ne sont pas clairs

Comme l' école de la modernité de Vienne (parfois la deuxième école viennoise , la nouvelle école viennoise ou l'école atonale viennoise appelée) est dans l' histoire de la musique d' Arnold Schoenberg (également à propos de l' école Schoenberg appelée) au début du 20e siècle, Vienne a appelé le cercle des compositeurs émergents qui ont exercé une influence décisive influence sur le développement de la nouvelle musique .

En plus de Schönberg, ses deux élèves Alban Berg et Anton Webern , qui ont pris des leçons de lui à partir de 1904, appartenaient également au cercle restreint (leurs élèves et d'autres élèves de Schönberg ont rejoint plus tard). Après une phase d' atonalité libre (à partir de 1908), Schönberg a développé la technique dite des douze tons au début des années 1920 , que ses étudiants ont adoptée et modifiée de manière indépendante et développée. Schönberg était d'avis qu'il n'avait trouvé que la musique dodécaphonique et ne l'avait pas inventée, car, à son avis, elle avait toujours existé, mais n'a été découverte que par lui.

Malgré cette innovation, qui paraissait radicale surtout pour le public de la musique, l'École de Vienne s'inscrivait dans une lignée de tradition allant des compositeurs du Classique viennois à Johannes Brahms et Gustav Mahler . Le traitement des motifs et thèmes musicaux sous forme de variation était considéré comme un principe de composition commun à ces précurseurs, auquel on se rattachait théoriquement . Cette continuation consciente de la tradition distingue l'école viennoise z. B. de l'autre courant important dans la musique des années 1920, le néoclassicisme , dans lequel on tentait explicitement de se différencier de l'époque précédente du romantisme .

L'école de Vienne s'est désintégrée dans les années 1930. Les principales causes sont vraisemblablement l'émigration forcée de Schoenberg vers les États-Unis après la prise du pouvoir par les nazis en Allemagne et la mort d'Alban Berg son (1935). Néanmoins, elle a eu une grande influence sur de nombreux compositeurs après la Seconde Guerre mondiale .

D'autres personnalités de l'école de Vienne étaient entre autres.

Voir également

Littérature

  • René Leibowitz : Schoenberg et son école. L'étape contemporaine du langage musical. Janin, Paris 1947 (français).
  • Rudolf Stephan (Ed.) : L'école de Vienne (= voies de recherche . 643). Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 1989, ISBN 3-534-09597-9 (23 essais analytiques sur les travaux d'Arnold Schönberg, Alban Berg, Anton Webern).
  • Heinz-Klaus Metzger , Rainer Riehn (Hrsg.): Association Schönbergs pour les représentations musicales privées (= concepts musicaux. 36). Edition Texte + Critique, Munich 1984, ISBN 3-88377-170-8 (avec un aperçu détaillé de tous les concerts de l'association).
  • Carl Dahlhaus (éd.) : L'école de Vienne aujourd'hui. Neuf contributions (= publications de l'Institute for New Music and Music Education, Darmstadt. 24). Schott, Mainz et autres 1983, ISBN 3-7957-1764-7 .

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