Apprentissage intelligent

Le terme Smart Learning comprend Ellen J. Langer , psychologie - professeur à l'Université de Harvard , "est nouveau ou inconnu de se tourner activement pour être ouvert aux situations d'apprentissage pour examiner les problèmes sous des angles toujours nouveaux et créer eux-mêmes leurs propres stratégies d'apprentissage" (comme le Description dans le livre publié en allemand avec le même titre).

Apprentissage conscient

L'apprentissage intelligent (apprentissage conscient ) est basé sur le concept de pleine conscience de Langer . Ce mot est principalement traduit par pleine conscience / attention ; Cependant, Langer comprend le terme de pleine conscience dans un contexte plus large; le mot allemand Klugheit semble donc être une traduction appropriée.

Les sept mythes de l'apprentissage

Dans ses recherches, elle montre comment les mythes et les attitudes de base rendent non seulement l'apprentissage difficile, mais aussi l'enseignement. Les sept mythes qu'elle explore dans son livre Smart Learning sont les suivants:

• Les bases doivent être si bien apprises qu'elles deviennent une seconde nature.
• Être attentif signifie se concentrer sur une chose pendant un certain temps.
• La satisfaction des besoins doit être différée.
• La formation ne va pas sans mémorisation mécanique .
• L'oubli est problématique.
• Être intelligent signifie savoir «ce qui se passe là-bas».
• Il y aurait de bonnes et de mauvaises réponses.

S'accrocher à ces mythes et attitudes conduit à étouffer la créativité , à étouffer les questions et à saper le respect de soi. Mais partout où ces mythes sont efficaces, selon Langer, il existe une possibilité d'apprentissage intelligent.

Littérature

• Ellen J. Langer, apprentissage intelligent. Sept chapitres sur la pensée créative et l'action. rororo-Sachbuch, 2001. ISBN 349961121X