Internat

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Bâtiment de l'internat du lycée public avec le foyer pour étudiants Hohenschwangau

L'internat est le terme générique désignant les établissements dans lesquels vivent et sont pris en charge des élèves de tous âges et de tous types d'écoles et qui sont (pour la plupart) affiliés à une école.

But d'un internat

Aujourd'hui, il existe différentes formes d'internats. Selon leur finalité, ils sont dédiés à :

  • Enfants qui, en raison de l'éloignement de leur lieu de résidence, ne doivent pas parcourir un long trajet à pied pour se rendre à l'école chaque jour
  • Enfants dont les parents, faute de temps, confient la garde et l' éducation aux mains de cette institution
  • Ecoles hautement spécialisées (écoles professionnelles et lycées techniques pour les métiers rares, lycées sportifs , accompagnement des élèves surdoués ) qui ont une large zone de chalandise et/ou proposent un accompagnement individuel
  • Les enfants dont les parents confient l'éducation et l'éducation de leurs enfants à un internat par conviction (concept pédagogique, orientation confessionnelle, etc.)
  • Enfants « difficiles à élever » ou ayant des difficultés d'apprentissage et qui bénéficient d'une prise en charge individuelle, ciblée et experte

Concept et histoire

Le terme pensionnat a été construit au XIXe siècle et est dérivé du latin Internus (allemand : situé à l'intérieur, confidentiel ) dont l'antonyme est l' Externat . Il a probablement été formé de manière analogue au terme beaucoup plus ancien et plus ou moins synonyme d' ancien . Les résidents d'un pensionnat sont toujours z. Parfois appelé anciens élèves. Cependant, le terme ancien élève est rarement utilisé aujourd'hui. Alors z. B. À Ratisbonne, le bâtiment successeur de l'ancien élève protestant de Reichstadt dans la rue Am Ölberg Nr. 2, qui a été construit en 1901 dans le style Art nouveau et a été utilisé comme pensionnat jusqu'à la période d'après-guerre vers 1945, est appelé Alumneum , bien que le bâtiment appartenait à 1978 à l'Église protestante et a été utilisé différemment depuis lors.

Les pensionnats ou les anciens élèves étaient à l'origine pour la plupart affiliés à d' autres établissements déjà existants ( Fürstenhof , cathédrale , monastère , université , etc.). Le terme «internat» ou lien étroit (également personnel) entre école et internat apparaît plus tard et reste une forme particulière d'internat. En plus du terme « pensionnat », d'autres termes en partie synonymes sont utilisés, par ex. B. Konvikt (dortoir pour écoliers catholiques ou étudiants en théologie sous direction spirituelle ; en Autriche école générale) ou Kolleg (institut de formation ecclésiastique).

Les historiens voient la raison d'une éducation dans des établissements d'enseignement spéciaux en dehors de l'association familiale chez tous les peuples civilisés à l'origine en préparation au service sacerdotal dans un sanctuaire ou au service dans les cours royales ou princières. Les dirigeants spirituels et séculiers nécessitaient une préparation spéciale, les exigences et les méthodes auxquelles les parents seuls ne pouvaient pas répondre. Les écoles du temple et les écoles du palais, dans lesquelles une jeune élite était préparée conjointement à ses tâches de direction, peuvent donc être considérées au sens le plus large comme les précurseurs des internats et des dortoirs d'étudiants d'aujourd'hui.

L'émergence et l'expansion du christianisme dans l' Europe médiévale ont d' abord conduit à une nette prédominance des "internats" cléricaux dans les écoles des cathédrales et des monastères . Avec la différenciation et l'expansion croissantes des tâches de gestion dans l'émergence du système étatique moderne à la Renaissance , les internats banals ont également gagné en importance (tâche de recrutement d'une couche de gestion pour l'armée et l'administration), tandis que les institutions ecclésiastiques se sont de plus en plus « sécularisées » et ont temporairement perdu leur influence. Pendant la Réforme / Contre-Réforme, l' enseignement clérical en internat refleurit. Les objectifs religieux et politiques étaient combinés. D'importantes écoles de cathédrale et de monastère ont souvent été transformées en universités, auxquelles étaient affiliés des "internats" spéciaux (collèges, bourses). En outre, un grand nombre d'établissements d'enseignement avec des orientations spéciales ont émergé, par ex. B. donnés par les gouvernants Écoles princières , Ritterakademien , écoles de cadets , prêtres , séminaires d'enseignants , etc. Cela a ouvert de plus en plus, la naissance de moins privilégiés car sinon la forte demande de cadres n'était pas à couvrir.

Comme l'expansion du système éducatif dans les villes et surtout à la campagne sur une longue période (pratiquement jusqu'au milieu du 20e siècle ) n'a guère suivi le rythme de la demande croissante d'éducation, les internats sont devenus particulièrement importants pour la diffusion de l'enseignement supérieur et la promotion sociale des surdoués « du peuple » à. Il ne faut pas non plus sous-estimer le rôle important joué par les internats dans le développement de la scolarisation des filles à l'époque.

Étant donné que pendant des siècles, le chemin vers l'enseignement universitaire a été conduit principalement par les internats (principalement ecclésiastiques), l'enseignement en internat est traditionnellement assimilé à "l'éducation d'élite". Au XIXe siècle, par exemple, un quart des élèves du secondaire en Bavière étaient des élèves d'internat, notamment en raison du nombre relativement restreint de lycées et des mauvaises liaisons de transport, qui laissaient peu d'autre choix aux élèves des petites villes ou de la campagne. Un grand nombre de scientifiques , de poètes , d' hommes politiques , d' industriels , etc. importants sont sortis des pensionnats.

L'internat d'élite suisse Lyceum Alpinum Zuoz

À maintes reprises dans l'histoire, les mouvements de réforme dans les crises culturelles, économiques et politiques graves ont eu recours au modèle de l'internat en tant qu'« îlot éducatif », dans l'isolement duquel un renouvellement de l'éducation et donc le changement des conditions sociales par de nouvelles élites devraient prendre endroit; ( collèges jésuites , philanthropes , centres d'éducation rurale ). Par ailleurs, des formes d'internat aux objectifs plus pragmatiques ont émergé ( "presses à musique" pour les échecs scolaires, dortoirs privés, confessionnels et publics à l'emplacement des lycées publics pour les élèves "étrangers", internats pour préparer les "filles supérieures" à leur rôle d'épouses et de mères, « institutions préparatoires » dans les presbytères ruraux pour les enfants qui doivent être préparés à l'examen d'entrée dans un lycée en dehors des écoles élémentaires générales, etc.).

Lycée de musique Schloss Belvedere (à droite le bâtiment de l'internat) - un lycée spécial d'État à Weimar

Au cours des processus de changement sociétal, les internats ont connu à maintes reprises des périodes de prospérité et de crise. Plus récemment, des coupes sombres ont résulté de l'expansion des écoles secondaires dans les zones rurales dans les années 1960 et 1970, tout en améliorant les liaisons de transport vers les écoles, la baisse massive du nombre d'élèves dans les années 1980 (cohortes à faible taux de natalité ) et la crise de l'acceptation des étudiants à orientation religieuse qui perdure encore aujourd'hui dans les établissements d'enseignement. En raison de la baisse de la demande et de l'évolution des motivations de la demande, les objectifs élitistes ont dû être de plus en plus abandonnés. Il y a de plus en plus de cas difficiles dans les pensionnats à ce jour. Le nombre d'internats et de places en internat a été réduit de près de moitié depuis les années 1960. Au début des années 1990, l'opinion publiée considérait les internats comme un « modèle obsolète », les internats étaient plus ou moins un lieu où les enfants difficiles seraient « déportés » ou où les parents riches pouvaient « acheter » un diplôme à leurs enfants les moins doués.

Au cours des cas de maltraitance d'enfants dans les établissements d'enseignement qui ont été découverts et discutés dans les médias ces dernières années , les internats ont également été fréquemment mentionnés, par exemple l' école d'Odenwald , qui est également tombée dans une crise majeure en raison d'un traitement inadéquat des abus sexuels, qui ont finalement conduit à la fermeture de l'école autrefois renommée. Il est possible que cette discussion ait également un impact sur l'acceptation des internats dans les prochaines années, même si plusieurs des cas traités dans les médias sont du passé.

Contrairement à cette tendance générale de développement, des efforts sont actuellement perceptibles pour résoudre des tâches éducatives spéciales (promouvoir les élèves doués et performants) ou des problèmes dans le système éducatif (soulager les écoles publiques des fauteurs de troubles et des criminels violents) en créant des internats spéciaux. Pour la première fois, l'État apparaît à nouveau comme le fondateur, le parrain et l'exploitant des internats.

Cependant, cela ne peut cacher la situation de crise globale des internats et l'harmonisation croissante de l'enseignement en internat et de l'aide à l'éducation. Les tentatives actuelles des intéressés (associations d'internats, courtiers commerciaux en internats) de se rattacher aux traditions élitistes des internats ou d'induire à tort un « boom de la demande » parmi les internats ne correspondent pas à la réalité.

Les internats sont menacés de nouveaux dangers en raison de l'expansion des garderies toute la journée dans les écoles publiques et privées et de la poursuite de la baisse du taux de natalité. Une augmentation notable de la demande de places en internat pendant la pandémie de Covid-19 2020/21 , déclenchée par la fermeture des écoles normales et l'enseignement à distance perçu comme insuffisant, ne devrait que l'empêcher temporairement.

Les internats aujourd'hui

Démarcation

Internat Schloss Torgelow , un internat privé renommé entre Berlin et Hambourg

Il est important de distinguer le terme « internat » de celui de pur « dortoir » (uniquement hébergement et, dans certains cas, nourriture pour les écoliers, étudiants, stagiaires, etc.) et celui de « foyer pour enfants et jeunes » ( établissement public d'aide à l'éducation). Les internats se distinguent des dortoirs par une tâche essentiellement pédagogique et un accompagnement scolaire et pédagogique plus intensif. En revanche, ils n'atteignent pas l'intensité socio-éducative voire thérapeutique des établissements d'aide à l'éducation (maisons d'enfants et de jeunes, groupes résidentiels socio-éducatifs, etc.). Contrairement à ces derniers, les internats mettent davantage l'accent sur la réalisation des objectifs scolaires que sur le traitement des déficits mentaux, physiques, liés au développement ou à l'éducation. Ils se considèrent aussi moins comme un substitut et plus comme un ajout à la famille. Cela se traduit aussi par le fait qu'ils ne sont pas ouverts toute l'année, mais que leurs résidents sont généralement relâchés dans leur famille pendant les vacances scolaires et les week-ends lorsqu'ils rentrent chez eux. Les internats sont principalement réservés par les parents des élèves eux-mêmes, i. H. sans la participation d'organismes publics (par exemple, les offices de protection de la jeunesse). En conséquence, les frais de logement en internat doivent également être payés à titre privé par les gardiens.

Formes, différenciation

Le groupe des internats complets peut être divisé en internats, c'est-à-dire des internats avec leurs propres installations d'enseignement, et des dortoirs pour étudiants qui n'entretiennent pas leurs propres écoles, mais envoient leurs élèves dans des établissements d'enseignement d'autres prestataires sur place ou à proximité. Dans le cas des internats, une distinction supplémentaire peut être faite entre les « écoles à domicile », qui enseignent presque exclusivement leurs propres élèves d'internat et n'ont qu'une faible proportion d'élèves externes (élèves vivant en dehors de l'internat), et les « écoles avec un internat rattaché », où les élèves externes sont largement majoritaires ou, à l'inverse, les « internes » sont nettement minoritaires.

Internat Solling à Holzminden, Basse-Saxe
Construction de l'internat gratuit et agréé par l'État Internat Solling à Holzminden, Basse-Saxe

Une autre différenciation découle du statut juridique des établissements d'enseignement des internats. Il peut s'agir d'un parrainage public (étatique) ou gratuit (privé). Les internats indépendants ont pour la plupart le statut juridique d'« écoles de substitution reconnues par l'État ». Ils sont donc juridiquement équivalents aux écoles publiques, mais sont également liés par les règles d'admission et de promotion de l'État. Il existe également des internats privés qui ne sont autorisés à s'appeler que « écoles de substitution agréées par l'État » ou « écoles complémentaires d' enseignement général ». Vos décisions d'admission et de transfert n'ont aucun effet juridique et ne transmettent aucun diplôme de fin d'études reconnu par l'État. Pour ce faire, vos élèves doivent passer un examen d' élève non scolaire dans une école publique.

Le type d'internat qui domine en nombre est représenté par l'« école avec internat attenant », suivi du type d'internat « maison d'élève ». Les écoles à domicile pures, en revanche, ont tendance à être l'exception. Dans le passé, l'enseignement en internat était avant tout un domaine ecclésiastique. Plus de la moitié des pensionnats et des foyers pour étudiants étaient gérés par des organisations catholiques. Les instituts d'État et protestants ont suivi. Les internats gérés par des prestataires privés non confessionnels, en revanche, ont le plus petit contingent. Au cours des dernières années, cependant, le nombre de places en internat offertes par les organisations religieuses a considérablement diminué. est causée par le financement et associée à des problèmes de qualité partielle de ce groupe d'internat.

Ségrégation de genre

Bien que la ségrégation entre les sexes ne joue plus un rôle important dans l'éducation moderne, les internats sont toujours gérés comme des internats pour garçons/garçons et des internats pour filles . Si vous voyez le terme « pensionnat pour filles » au sens de « pensionnat », il existe encore diverses écoles pour filles avec un pensionnat rattaché en Europe centrale , principalement dans le domaine des écoles privées, religieuses ou laïques. Sinon, même les écoles mixtes ont des internats physiquement séparés pour les garçons et les filles, sous forme de maisons individuelles sur le campus de l'école, ou au moins d'ailes individuelles dans le bâtiment de l'internat. L'hébergement mixte mixte des mineurs ne joue aucun rôle dans le système scolaire ordinaire .

Tendances de développement observables

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De nombreux internats ont différencié leurs offres d'écoles et de soins en s'ouvrant aux étudiants externes, en ajoutant des branches scolaires ou des internats supplémentaires ou en prenant en charge des étudiants qui ne fréquentent pas leurs propres établissements d'enseignement mais plutôt des écoles d'autres prestataires. Tous les internats pour garçons ou filles ont introduit la mixité. Aujourd'hui, de nombreux instituts accueillent des enfants et des jeunes « difficiles à élever » qui appartiennent en réalité à la clientèle classique des maisons d'enfants et de jeunes. Quelques internats s'adressent exclusivement aux élèves talentueux et orientés vers la performance afin de les encourager plus intensément que dans l'école ordinaire normale.

Le développement du secteur des internats a suscité un mouvement vers la mise en place d'internats à nouveau à orientation plus élitiste. Le système de promotion de l'élite dans l'ex-RDA a joué un rôle important de modèle. T. "démocratiquement tourné" a été poursuivi. De plus, le "choc PISA", i. H. les mauvais résultats des étudiants allemands en comparaison internationale, à l'appel à un accompagnement plus ciblé et plus précoce des jeunes particulièrement talentueux. Ainsi - en partie dans la continuité de modèles historiques (par exemple les anciennes écoles princières de Saxe) - un certain nombre d'internats à prédominance publique pour des élèves généralement hautement qualifiés ou très doués dans les domaines des sciences naturelles, des langues, du sport, de la musique, etc. .

Schule Schloss Salem (ici : côté sud) - l'un des internats privés les plus célèbres d'Allemagne

Certains des instituts privés coûteux, qui en raison de leur exclusivité sociale (c'est-à-dire de prix), reçoivent souvent le titre d'«école d'élite» dans l'opinion publiée, tentent de rattraper ce développement (par exemple en augmentant le nombre de bourses pour les étudiants).

Mais il semble extrêmement difficile de faire respecter et de maintenir des normes élitistes. À quelques exceptions près, les internats d'élite gérés par l'État ont des problèmes similaires à ceux de la concurrence privée beaucoup plus chère, malgré des taux de retraite socialement acceptables entre 50 et 300 euros. Comme le montre l'exemple des écoles de sport d'élite en Allemagne de l'Est, il est évidemment difficile de trouver des candidats suffisamment qualifiés et adaptés pour être admis à la vie en internat.

Adaptations du sujet dans la littérature et le cinéma

Dans de nombreux romans, histoires et autres genres de littérature sérieuse depuis le Moyen Âge et dans presque toutes les littératures d'influence européenne, la structure sociale des relations et le fonctionnement interne souvent menacé des élèves des pensionnats ont été traités à plusieurs reprises sous différents angles. Le spectre s'étend des souvenirs romantiques du temps passé à l'internat à des représentations très critiques des relations entre les élèves et leurs enseignants. Les textes correspondants sont résumés sous le terme littéraire de littérature d' internat .

Robert Musil Le Confusions du Youngster Törless , de Hermann Hesse Unterm Rad et de Robert Walser Jakob von Gunten se distinguent du début du 20ème siècle . Le sadisme dans une institution de cadets de l'Empire austro-hongrois n'a peut-être pas grand-chose en commun avec les conditions-cadres d'aujourd'hui en raison du contexte temporel et de l'histoire des mentalités, mais c'est un signe avant-coureur important de l'histoire littéraire, qui était facilement possible derrière le réglementations officielles et continuera probablement de le faire.

La liste des développements sur le sujet ne s'arrête pas dans la littérature contemporaine, bien que le nombre d'élèves en internat soit beaucoup plus petit aujourd'hui qu'autrefois et que la vie en internat ne soit donc connue que d'un plus petit nombre de personnes par expérience personnelle. C'est l'une des raisons pour lesquelles nombre des textes les plus récents traitent de la vie des pensionnats dans le passé. En 1990, le Film Club of Dead Poets et le roman éponyme de Nancy H. Kleinbaum ont porté le sujet des internats au cœur d'un large public. En 1995, le premier roman Fibre Land de l'ex-Salemer Christian Kracht a été publié , qui donne un aperçu critique du monde des enfants des pensionnats axés sur l'hédonisme et la consommation. Un livre récemment publié en 2006, le premier roman Pourquoi tu m'as quitté du correspondant culturel du FAZ à Madrid, Paul Ingendaay , a été nominé pour le prix de la Foire du livre de Leipzig en raison de critiques majoritairement positives, et Ingendaay a reçu le prix de littérature du Bas-Rhin de la ville pour ses débuts la même année Krefeld . Il y traite ses connaissances précises et son expérience au Collegium Augustinianum Gaesdonck dans les années 1970 sur le Bas-Rhin.

Le roman d' Hugo Claus , La Douleur de la Belgique, est également devenu célèbre . Il s'agit là d'un pensionnat tenu par des religieuses catholiques, dans lequel les élèves fondent une "société secrète" et collectent des livres interdits en tant qu'"apôtres". Le roman de Claus a été adapté au cinéma par Claude Goretta . Toujours en Belgique, mais dans l' Est germanophone , Hannes Anderer est allé en pensionnat et décrit ces années 40, parfois sous domination allemande, très précisément dans le roman Sur le chemin de Mélusine , notamment la diabolisation de la sexualité juvénile par les catholiques, par des prêtres et des laïcs.

Outre les représentations littéraires, on trouve aussi des films d' internat comme Girls in Uniform de 1931 d'après une pièce de Christa Winsloe , dont le remake de 1958 avec Romy Schneider et Lilli Palmer est encore connu aujourd'hui. Le film The Flying Classroom (1973) , vaguement inspiré du roman du même nom d' Erich Kästner , aborde également la vie sociale d'un groupe d'écoliers qui organisent leur quotidien selon l'emploi du temps de l'internat et au cours du film histoire avec des élèves du secondaire d'une école située au même endroit se heurtent à plusieurs situations.

En plus de la littérature haut de gamme présentée ici, il existe encore des titres assez réussis dans le domaine de la littérature de divertissement, en particulier des livres pour enfants et jeunes qui se déroulent dans un internat. Dans certains cas, il s'agit de séries encore nouvelles, comme la série de thrillers pour jeunes TKKG , qui sont toujours très populaires, même si (voir ci-dessus) seuls quelques jeunes connaissent la vie en internat aujourd'hui. Les livres et films de loin les plus connus et les plus réussis sur la vie des internats dans le monde sont la série de romans et les films basés sur celle-ci dans la série Harry Potter de l'écrivaine britannique Joanne K. Rowling , qui traitent des phénomènes typiques de l'internat à manière sérieuse et critique.

Voir également

Littérature

liens web

Communs : internat  - collection de photos, vidéos et fichiers audio
Wiktionnaire : Internat  - explications de sens, origines des mots, synonymes, traductions

Preuve individuelle

  1. ^ Karl Bauer : Art, culture et histoire quotidienne de Ratisbonne . 6e édition. MZ-Buchverlag dans H. Gietl Verlag & Publication Service GmbH, Regenstauf 2014, ISBN 978-3-86646-300-4 , p. 321 .
  2. ↑ https://www.br.de/nachrichten/wissen/internate-boomen-in-der-coronakrise,SVn94jN