Littératie en santé

La littératie en santé est la capacité de trouver, comprendre, évaluer et appliquer des informations sur la santé afin de prendre des décisions de santé quotidiennes appropriées . La littératie en santé fait partie de l'éducation et comprend les connaissances , la motivation et la compétence pour agir . Elle est nécessaire dans les domaines de la gestion des maladies, de la prévention et de la promotion de la santé pour vous-même, pour vos proches et pour les personnes dont vous avez la responsabilité. Une bonne littératie en santé permet de maintenir ou d'améliorer la qualité de vie tout au long de la vie. Dans le monde anglophone, le concept est connu sous le nom de littératie en santé .

État de la recherche

Une étude représentative publiée en 2016 montre que: Plus de la moitié, soit plus de 54%, de la population allemande est confrontée à des problèmes considérables lorsqu'ils traitent des informations relatives à la santé. Seulement sept pour cent déclarent n'avoir aucune difficulté à gérer l'information et avoir une très bonne littératie en santé. À 38 pour cent, la littératie en santé peut être considérée comme suffisante. La majorité de la population en Allemagne dit qu'il est difficile de trouver, comprendre, classer correctement, évaluer et utiliser les informations relatives à la santé, par exemple pour trouver la bonne aide en cas de problèmes de santé. Cela rend difficile pour eux de prendre des décisions quotidiennes qui sont bénéfiques pour leur santé. En bref : ils manquent de « littératie en santé ».

Conséquences d'une mauvaise littératie en santé

Des études montrent que près de la moitié des patients sont incapables de comprendre les informations de base sur la santé et de suivre les instructions de traitement. Une mauvaise littératie en santé réduit le succès du traitement et augmente le risque d'erreurs médicales. Selon un rapport de 2004 de l'Institute of Medicine IOM, une faible littératie en santé a un impact négatif sur les résultats des patients et la sécurité des soins. Ces patients courent un plus grand risque d'aller à l'hôpital et d'y rester plus longtemps. Ils sont moins susceptibles de suivre les instructions de traitement, font plus d'erreurs lors de la prise de médicaments et sont plus malades la première fois qu'ils consultent un médecin.

Façons d'améliorer la littératie en santé

La littératie en santé doit être promue dans une grande variété de domaines : dans les soins de santé, dans l'éducation, dans le monde du travail, dans la famille et les loisirs ainsi que dans les médias et à travers la communication. Les méthodes appropriées comprennent : l' activation cognitive que z. Par exemple, à travers des questions émotionnelles et provocatrices, un engagement plus profond et actif avec les problèmes de santé peut être atteint qu'une simple présentation d'informations.

Plan d'action national pour la littératie en santé

Une approche systématique est nécessaire pour renforcer durablement la littératie en santé en Allemagne. Jusqu'à présent, cependant, il n'y a pas eu de stratégie globale à l'échelle de l'Allemagne pour promouvoir la littératie en santé. À l'instar d'autres pays, un Plan d'action national sur la littératie en santé a donc été présenté pour l'Allemagne le 19 février 2018. Il remonte à une initiative de la société civile de l'Université de Bielefeld et de la Hertie School of Governance et a été financé par la Fondation Robert Bosch . Le plan d'action comprend 15 recommandations spécifiques dans quatre domaines d'action. Il a été développé par un groupe d'experts reconnus et a été approuvé par des représentants de la politique, de la pratique et de la société.

Histoire du concept

Le terme «littératie en santé» a été mentionné pour la première fois dans une publication de 1974. En 1978, Leonard et Cecile Doak ont ​​examiné les compétences en lecture des patients hospitalisés. Les Doaks ont publié en 1985 avec Jane Root le livre alors révolutionnaire "Enseigner aux patients à faible niveau d'alphabétisation" (les patients ayant un faible niveau d' alphabétisation instruisent).

Cette vision biomédicale initiale de la littératie en santé est maintenant considérée comme trop myope et dépassée; Cependant, il était dominant aux États-Unis jusque dans les années 1980 et 1990 : les individus étaient souvent décrits comme souffrant d'un manque de connaissances en matière de santé, en supposant que les destinataires sont passifs et en supposant que les informations sur la santé sont socialement neutres et universellement applicables.

Aujourd'hui, la santé est vue en relation avec l'environnement et la culture. Là où il y a un niveau adéquat de littératie en santé, c'est-à-dire où la population possède des connaissances et des compétences adéquates, et où les membres d'une communauté ont confiance en leur propre santé, les gens sont mieux en mesure de rester en bonne santé contre la maladie et de se rétablir et de vivre avec la maladie. ou un handicap.

En 1986, lors de la première conférence internationale sur la promotion de la santé à Ottawa, la charte programmatique d' Ottawa sur la promotion de la santé a été adoptée, qui commence par les mots : « La promotion de la santé vise un processus qui permet à tous d'avoir un plus grand degré d'autodétermination. sur leur santé et donc de la renforcer pour autonomiser leur santé. »Avec cela, le concept global de littératie en santé a déjà été pris en compte.

2000 : La littératie en santé est décrite comme un objectif et un défi pour la santé publique au 21e siècle. La promotion de la santé devrait contribuer à la littératie en santé, à la mobilisation sociale des groupes défavorisés et à la santé. Il existe trois niveaux de littératie en santé : 1. Littératie en santé de base/fonctionnelle : une compréhension linguistique et des compétences en lecture suffisantes pour faire face à la vie de tous les jours. 2. Compétence communicative/interactive : De meilleures compétences cognitives et sociales aident à participer activement aux activités quotidiennes, à comprendre et à mettre en œuvre les informations. 3. Compétence critique : Des compétences cognitives et sociales accrues permettent l'évaluation critique de l'information et son utilisation pour mieux contrôler sa vie.

Le projet mesurant la littératie en santé dans huit pays européens de 2009 à 2012 a montré que près de la moitié des adultes de ces pays avaient des compétences en littératie en santé insuffisantes ou problématiques. Les résultats de l'Allemagne et de l'Autriche ont montré des résultats moins bons par rapport à la moyenne européenne. En Suisse, l'enquête a été réalisée en 2015. Le sujet a été mis à l'agenda politique en Autriche et en Suisse en 2014.

Littérature

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liens web

Voir également

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