Christoph Steinebach

Christoph Steinebach (2015)

Christoph Steinebach (* 1959 à Coblence ) est un psychologue du développement allemand basé à Zurich.

Vie

Christoph Steinebach a étudié la psychologie à l' Université de Trèves (Dipl.-Psych.) Et à l' Université de Constance (Dr. rer. Soc.). Il a d'abord travaillé comme psychologue dans un centre de pédiatrie sociale et a dirigé un centre de conseil pour enfants ayant des problèmes de développement à Constance .

À partir de 1995, il a travaillé comme professeur pour l' enseignement de la réadaptation à l' Université catholique de Fribourg , où il a dirigé l'Institut de recherche appliquée, de développement et de formation continue. Plus tard, il a dirigé l'Université catholique de Fribourg en tant que recteur et a été président de la conférence des recteurs des universités des sciences appliquées de l' Église en Allemagne.

Steinebach a suivi une grande variété de cours de formation avancée, par exemple en psychothérapie psychologique , supervision et conseil en organisation . Il est psychothérapeute psychothérapeute agréé (D) et est un fédéral suisse. psychothérapeute reconnu (CH).

Il travaille à la Haute école spécialisée de Zurich depuis 2007 . En tant que directeur, il dirige le Département de psychologie appliquée et l'Institut de psychologie appliquée. Steinebach est professeur de psychologie appliquée du développement à l'Université des sciences appliquées de Zurich et, depuis 2013, professeur adjoint à l'Université Ryerson, Toronto, Californie.

Prestations de service

Steinebach traite des questions de psychologie appliquée du développement à l'adolescence, de promotion de la santé et de résilience ainsi que du développement individuel en équipes et organisations complexes . Comme base de recherche, de prévention et d'intervention, il a développé un système complexe et dynamique de résilience. Dans ce modèle, les processus physiques, émotionnels et cognitifs sont décrits à l'aide de la théorie cybernétique des systèmes d'auto-optimisation adaptatifs. Pour analyser les facteurs externes pertinents, les environnements sont différenciés en termes de psychologie du développement écologique. Selon ce modèle, le but des processus systémiques est d'optimiser l'adéquation entre la personne et l'environnement grâce à des changements internes au système ou à une conception environnementale externe. Les besoins de base se révèlent être des repères subjectifs et des variables de test pour une optimisation orientée résilience.

Activités du comité

• Président, Fédération européenne des associations de psychologues (EFPA)
• Secrétaire-trésorier / Schatzmeister, Société européenne pour l'apprentissage et l'enseignement de la psychologie (ESPLAT, 2017 à 2019)
• Président de la Conférence de psychologie appliquée, swissuniversities
• Président de la Fondation Suzanne et Hans Biäsch pour la promotion de la psychologie appliquée
• Membre du Conseil universitaire de la Haute école spécialisée de la Sarre ( HTW Saar )
• Société suisse de psychologie (SGP, membre du conseil)
• Fédération suisse des psychologues (FSP, membre du conseil d'administration de 2013 à 2017)
• Société allemande de psychologie (DGPs, membre du conseil d'administration de 2008 à 2012)
• Membre du comité spécialisé pour les professions sociales de l' Association allemande pour le bien-être public et privé , Berlin
• Rédacteur en chef du magazine Reclaiming Children and Youth
• Rédacteur en chef du magazine Child and Youth Services
• ancien membre du Science Forum Migration & Integration Baden-Württemberg

Polices (sélection)

Livres

• avec Volker Schulte et Klaske Veth (eds.): Mindful leadership: key elements for management and leadership in the 21st century. Schäffer-Poeschel, Stuttgart 2021.
• avec Álvaro I. Langer (eds.): Enhancing Resilience in Youth. Interventions basées sur la pleine conscience dans des environnements positifs. Springer Nature, Berlin 2019.
• avec Andreas Schrenk, Ursula Steinebach et Larry K. Brendtro: Positive Peer Culture. Un manuel pour des discussions de groupe fortes. Beltz Juventa, Weinheim 2018.
• avec Imke Knafla et Marcel Schär: Renforcer les jeunes. Facteurs efficaces de conseil et de thérapie. Beltz, Weinheim 2016.
• avec Daniel Süss, Jutta Kienbaum et Mechthild Kiegelmann: Connaissances de base en psychopédagogie . Beltz, Weinheim 2016.
• avec Marcel Schär (Ed.): Psychothérapie favorisant la résilience pour les enfants et les adolescents. Beltz, Weinheim 2015.
• avec Volker B. Schulte (Ed.): Soins palliatifs innovants Pour une nouvelle culture des soins, de la médecine et des soins. Huber, Berne 2014.
• avec Kiaras Gharabaghi ​​(Ed.): Resilience Promotion in Adolescence. Pratique et perspectives. Springer, Berlin 2013.
• avec Daniel Jungo et René Zihlmann (éd.): Positive Psychology in Practice. Utilisation en psychothérapie, conseil et coaching. Beltz , Weinheim 2012.
• Ed.: Manuel de conseil psychologique. Klett-Cotta , Stuttgart 2006.
• Ed.: Enseignement et apprentissage de la psychologie. Contributions à la didactique universitaire. Hiver, Heidelberg 2005.
• Psychologie éducative. Klett-Cotta, Stuttgart 2003.
• avec Herbert Pielmaier (Ed.): Contributions de Fribourg à l'éducation curative. Hiver, Heidelberg 2003.
• Psychologie du développement . Klett-Cotta, Stuttgart 2000.
• avec Andre P. Stöbener: Services sociaux du Bade-Wurtemberg. Niveau du personnel et développement du personnel. Science et pratique, Berlin 2000.
• Ed.: Éducation curative pour les enfants et adolescents atteints de maladies chroniques. Lambertus , Fribourg im Breisgau 1997.
• avec Elke Scharr (Ed.): L' intégration en route. L'ouverture d'une installation spéciale. Lambertus, Fribourg-en-Brisgau 1997.
• Développement familial en intervention précoce. Lambertus, Fribourg-en-Brisgau 1995.
• avec Gertraud Finger (Ed.): Early support. Entre pratique passionnée et théorie impuissante. Lambertus, Fribourg-en-Brisgau 1992.

Articles et éditions spéciales

• avec Yury Zinchenko (eds.): XVI Congrès Européen de Psychologie. Probleme special. Sciences du comportement (2020).
• avec Marcel Schaer et Imke Knafla: générosité, soutien par les pairs et développement positif chez les jeunes. Dans: Steinebach, C. & Langer, AI (eds.): Enhancing Resilience in Youth. Interventions basées sur la pleine conscience dans des environnements positifs. Springer, Berlin 2019, Springer Nature Suisse, p. 57-78.
• avec Volker Schulte: Caring Communities en tant qu'interventions positives pour renforcer l'inclusion, l'autonomisation et l'engagement civique. Dans: Needham, I., McKenna, K., Frank, O. & Oud, N. (eds.): Violence in the Health Sector. Oudconsultency, Amsterdam 2018, p. 381-387.
• avec Kiaras Gharabaghi: Resilience. Dans: Gniewosz, B. & Titzmann, PF (Ed.): Handbook of Youth. Kohlhammer, Stuttgart 2018, p. 508-525.
• Résilience. Dans: James D. Wright (Ed.): Encyclopédie internationale des sciences sociales et comportementales, 2e édition, Vol 20. Oxford, Elsevier 2015, p. 555-560.
• avec Ursula Steinebach et Larry K. Brendtro: Positive Youth Psychology: Lessons from Positive Peer Culture. Dans: Reclaiming Children and Youth. Vol.21 (4) (2013), pp. 15-21.
• avec Ursula Steinebach: Promouvoir la résilience à l'adolescence. Utilisez les atouts des relations avec les pairs. Dans: Horst Hackauf et Heike Ohlbrecht (éd.): Jeunesse et santé. Juventa, Munich 2010, pp. 304-320.
• avec Ursula Steinebach: vérifiez les bonnes pratiques. Pour l'évaluation des projets PPC. Dans: Günther Opp, Jana Teichmann (Ed.): PPC in practice. Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2008, pp. 157-173.

liens web

• Littérature de et sur Christoph Steinebach dans le catalogue de la Bibliothèque nationale allemande
• Portrait universitaire de Christoph Steinebach
• Site Web ZHAW Psychologie appliquée
• Publications enregistrées par ZPID dans le projet "PsychAuthors"

Preuve individuelle

1. ↑ Institute for Applied Psychology ( Memento du 19 avril 2011 dans les archives Internet )
2. ↑ Le conseil d'administration. In: About us: The Foundation , 2020. Sur Biaesch-Stiftung.ch, consulté le 11 octobre 2020.
3. ^ Yury Zinchenko, Christoph Steinebach: Numéro Spécial "XVIe Congrès Européen de Psychologie". Dans: Behavioral Sciences , 2020, ISSN 2076-328X. De MDPI.com, consulté le 11 octobre 2020.